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  • 1021
    Estudio bibliométrico de la investigación sobre el quehacer fonoaudiológico
    Autores Vargas Díaz, Janeth
    Publicado 2014-11-11
    Descripción: “... referenciadas y los aspectos metodológicos predominantes, talescomo tipos de estudio, métodos y diseños, las...”
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  • 1022
    Incorporación de tecnologías en la enseñanza de las matemáticas
    Autores Flores López, William Oswaldo
    Publicado 2017-06-29
    Descripción: “... en un diseño descriptivo donde se suministró una escala de actitud a una muestra de 106 estudiantes...”
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  • 1023
    Estrategias didácticas para desarrollar prácticas inclusivas en docentes de educación básica
    Descripción: “... paradigma positivista, de enfoque cuantitativo, tipo sustantivo, diseño no experimental y correlacional...”
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  • 1024
    Estrategias pedagógicas colaborativas en las prácticas escolares en educación básica
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  • 1025
    Influencia del ambiente en la motivación y la atención de los estudiantes para el aprendizaje de la química
    Descripción: “... análisis de la influencia de los ambientes de aprendizaje, se diseñó un test tipo Likert. Al primer grupo...”
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  • 1026
    El prácticum: eje formador de la práctica reflexiva en enfermería
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  • 1027
    Cambios en las concepciones sobre evaluación en matemáticas durante la formación docente
    Descripción: “... diseño no experimental a nivel correlacional; la muestra fue definida mediante un muestreo...”
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  • 1028
    Currículo y afrocolombianidad en la formación pedagógica de estudiantes de etnoeducación en dos universidades de Colombia.
    Descripción: “... escena­ rios sociales, políticos y educativos, abriendo así caminos para la inclusión de sus saberes...”
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  • 1029
    Estrategias didácticas para desarrollar prácticas inclusivas en docentes de educación básica
    Descripción: “... paradigma positivista, de enfoque cuantitativo, tipo sustantivo, diseño no experimental y correlacional...”
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  • 1030
    El prácticum: eje formador de la práctica reflexiva en enfermería
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  • 1031
    Estrategias didácticas para desarrollar prácticas inclusivas en docentes de educación básica
    Descripción: “... paradigma positivista, de enfoque cuantitativo, tipo sustantivo, diseño no experimental y correlacional...”
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  • 1032
    Estrategias pedagógicas colaborativas en las prácticas escolares en educación básica
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  • 1033
    Estrategias pedagógicas colaborativas en las prácticas escolares en educación básica
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  • 1034
    Estrategias pedagógicas colaborativas en las prácticas escolares en educación básica
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  • 1035
    El prácticum: eje formador de la práctica reflexiva en enfermería
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    Estrategias didácticas para desarrollar prácticas inclusivas en docentes de educación básica
    Descripción: “... paradigma positivista, de enfoque cuantitativo, tipo sustantivo, diseño no experimental y correlacional...”
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  • 1037
    El prácticum: eje formador de la práctica reflexiva en enfermería
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    Estrategias didácticas para desarrollar prácticas inclusivas en docentes de educación básica
    Descripción: “... paradigma positivista, de enfoque cuantitativo, tipo sustantivo, diseño no experimental y correlacional...”
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    Estrategias pedagógicas colaborativas en las prácticas escolares en educación básica
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    Estrategias pedagógicas colaborativas en las prácticas escolares en educación básica
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