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  • 101
    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Palabra clave: “...concepciones docentes...”
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    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Palabra clave: “...concepciones docentes...”
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    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Palabra clave: “...concepciones docentes...”
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    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Palabra clave: “...concepciones docentes...”
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    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Palabra clave: “...concepciones docentes...”
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    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Palabra clave: “...concepciones docentes...”
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    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Palabra clave: “...concepciones docentes...”
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    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Palabra clave: “...concepciones docentes...”
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    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Palabra clave: “...concepciones docentes...”
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    La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.
    Palabra clave: “...concepciones docentes...”
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  • 111
    Barreras en los procesos de Educación Inclusiva dirigidos a niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA)
    Palabra clave: “...Docentes; Cuidadores; Educación inclusiva; Autismo; Teoría fundamentada...”
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  • 112
    Producción científica y síndrome de burnout en docentes de universidades públicas del departamento del Cesar, Colombia
    Descripción: “... los docentes–investigadores, debido a que hay un inadecuado enfoque y desarrollo de las actividades y...”
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  • 113
    El paradigma de H. Fayol y la praxis docente en tres niveles educativos de Caldas, Colombia
    Autores García Ocampo, Ximena
    Publicado 2023-08-11
    Descripción: “... relación entre el paradigma de Henry Fayol y la praxis docente en tres niveles educativos del sector...”
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  • 114
    La ludopatía y los docentes en la universidad de san buenaventura, seccional de Medellín, Colombia 2010
    Palabra clave: “...docentes universitarios...”
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  • 115
    Conocimiento profesoral en torno a la investigación
    Palabra clave: “...prácticas docentes investigativas...”
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  • 116
    Miradas a las problemáticas de las unidades formadoras de docentes en colombia: más allá de la normatividad
    Autores López Jiménez, Nelson Ernesto
    Publicado 2017-07-01
    Descripción: “... docente colombiano. Avanza en el análisis de problemáticas que advierten que los cambios del contexto...”
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  • 117
    Miradas a las problemáticas de las unidades formadoras de docentes en colombia: más allá de la normatividad
    Autores López Jiménez, Nelson Ernesto
    Publicado 2017-07-01
    Descripción: “... docente colombiano. Avanza en el análisis de problemáticas que advierten que los cambios del contexto...”
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    Miradas a las problemáticas de las unidades formadoras de docentes en colombia: más allá de la normatividad
    Autores López Jiménez, Nelson Ernesto
    Publicado 2017-07-01
    Descripción: “... docente colombiano. Avanza en el análisis de problemáticas que advierten que los cambios del contexto...”
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  • 119
    Miradas a las problemáticas de las unidades formadoras de docentes en colombia: más allá de la normatividad
    Autores López Jiménez, Nelson Ernesto
    Publicado 2017-07-01
    Descripción: “... docente colombiano. Avanza en el análisis de problemáticas que advierten que los cambios del contexto...”
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  • 120
    Miradas a las problemáticas de las unidades formadoras de docentes en colombia: más allá de la normatividad
    Autores López Jiménez, Nelson Ernesto
    Publicado 2017-07-01
    Descripción: “... docente colombiano. Avanza en el análisis de problemáticas que advierten que los cambios del contexto...”
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