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    Discursos formales y prácticas sociales sobre la familia y la educación en el estado soberano de Bolívar, 1870-1880.
    Palabra clave: “...educación...”
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    Discursos formales y prácticas sociales sobre la familia y la educación en el estado soberano de Bolívar, 1870-1880.
    Palabra clave: “...educación...”
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    Discursos formales y prácticas sociales sobre la familia y la educación en el estado soberano de Bolívar, 1870-1880.
    Palabra clave: “...educación...”
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    Discursos formales y prácticas sociales sobre la familia y la educación en el estado soberano de Bolívar, 1870-1880.
    Palabra clave: “...educación...”
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  • 5
    Dificultades para la introducción de la “familia semanticista” en la didáctica de las Ciencias Naturales
    Autores Ariza, Yefrin, Lorenzano, Pablo, Adúriz Bravo, Agustín
    Publicado 2009-01-01
    Descripción: “... naturales, un tímido acercamiento a formulaciones epistemológicas de corte semántico. En los últimos diez...”
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  • 6
    Dificultades para la introducción de la “familia semanticista” en la didáctica de las Ciencias Naturales
    Autores Ariza, Yefrin, Lorenzano, Pablo, Adúriz Bravo, Agustín
    Publicado 2009-01-01
    Descripción: “... naturales, un tímido acercamiento a formulaciones epistemológicas de corte semántico. En los últimos diez...”
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  • 7
    Dificultades para la introducción de la “familia semanticista” en la didáctica de las Ciencias Naturales
    Autores Ariza, Yefrin, Lorenzano, Pablo, Adúriz Bravo, Agustín
    Publicado 2009-01-01
    Descripción: “... naturales, un tímido acercamiento a formulaciones epistemológicas de corte semántico. En los últimos diez...”
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  • 8
    Dificultades para la introducción de la “familia semanticista” en la didáctica de las Ciencias Naturales
    Autores Ariza, Yefrin, Lorenzano, Pablo, Adúriz Bravo, Agustín
    Publicado 2009-01-01
    Descripción: “... naturales, un tímido acercamiento a formulaciones epistemológicas de corte semántico. En los últimos diez...”
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  • 9
    Qué y cómo se enseña y aprende en la familia. un asunto de interés para la escuela
    Autores Rodríguez Triana , Zulema Elisa
    Publicado 2018-07-01
    Palabra clave: “...familia...”
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  • 10
    Qué y cómo se enseña y aprende en la familia. un asunto de interés para la escuela
    Autores Rodríguez Triana , Zulema Elisa
    Publicado 2018-07-01
    Palabra clave: “...familia...”
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  • 11
    Qué y cómo se enseña y aprende en la familia. un asunto de interés para la escuela
    Autores Rodríguez Triana , Zulema Elisa
    Publicado 2018-07-01
    Palabra clave: “...familia...”
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  • 12
    Qué y cómo se enseña y aprende en la familia. un asunto de interés para la escuela
    Autores Rodríguez Triana , Zulema Elisa
    Publicado 2018-07-01
    Palabra clave: “...familia...”
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  • 13
    El pensar en desarrollo territorial de Caldas con un mirada dialógica/compleja.
    Palabra clave: “...educación...”
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  • 14
    El pensar en desarrollo territorial de Caldas con un mirada dialógica/compleja.
    Palabra clave: “...educación...”
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  • 15
    El pensar en desarrollo territorial de Caldas con un mirada dialógica/compleja.
    Palabra clave: “...educación...”
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  • 16
    El pensar en desarrollo territorial de Caldas con un mirada dialógica/compleja.
    Palabra clave: “...educación...”
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  • 17
    La comprensión lectora. Un estudio puntual en la educación superior del Ecuador
    Descripción: “... mediante el test de Cloze, cuyo propósito es determinar la probabilidad de tener éxito en el rendimiento...”
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  • 18
    La comprensión lectora. Un estudio puntual en la educación superior del Ecuador
    Descripción: “... mediante el test de Cloze, cuyo propósito es determinar la probabilidad de tener éxito en el rendimiento...”
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  • 19
    La comprensión lectora. Un estudio puntual en la educación superior del Ecuador
    Descripción: “... mediante el test de Cloze, cuyo propósito es determinar la probabilidad de tener éxito en el rendimiento...”
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    La comprensión lectora. Un estudio puntual en la educación superior del Ecuador
    Descripción: “... mediante el test de Cloze, cuyo propósito es determinar la probabilidad de tener éxito en el rendimiento...”
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