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  • 161
    Las trayectorias escolares de niños, niñas y adolescentes migrantes oaxaqueños
    Autores Galeana Cisneros, Rosaura, Espinosa Garra, Omar
    Publicado 2004-01-01
    Palabra clave: “...infancia...”
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  • 162
    Las trayectorias escolares de niños, niñas y adolescentes migrantes oaxaqueños
    Autores Galeana Cisneros, Rosaura, Espinosa Garra, Omar
    Publicado 2004-01-01
    Palabra clave: “...infancia...”
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    Las trayectorias escolares de niños, niñas y adolescentes migrantes oaxaqueños
    Autores Galeana Cisneros, Rosaura, Espinosa Garra, Omar
    Publicado 2004-01-01
    Palabra clave: “...infancia...”
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    Las trayectorias escolares de niños, niñas y adolescentes migrantes oaxaqueños
    Autores Galeana Cisneros, Rosaura, Espinosa Garra, Omar
    Publicado 2004-01-01
    Palabra clave: “...infancia...”
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  • 165
    Las trayectorias escolares de niños, niñas y adolescentes migrantes oaxaqueños
    Autores Espinosa Garra, Omar, Galeana Cisneros, Rosaura
    Publicado 2004-01-01
    Palabra clave: “...educación...”
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    Las trayectorias escolares de niños, niñas y adolescentes migrantes oaxaqueños
    Autores Galeana Cisneros, Rosaura, Espinosa Garra, Omar
    Publicado 2004-01-01
    Palabra clave: “...infancia...”
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  • 167
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...primera infancia...”
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  • 168
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...primera infancia...”
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    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...primera infancia...”
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    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
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    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
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    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
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    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
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