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5722
Descripción:
“... aborda la perspectiva de “formar” a partir de la trascendencia del sólo aprendizaje de contenidos hacia...”
5723
Descripción:
“... aborda la perspectiva de “formar” a partir de la trascendencia del sólo aprendizaje de contenidos hacia...”
5729
Descripción:
“... aborda la perspectiva de “formar” a partir de la trascendencia del sólo aprendizaje de contenidos hacia...”
5730
Descripción:
“... aborda la perspectiva de “formar” a partir de la trascendencia del sólo aprendizaje de contenidos hacia...”
5733
Descripción:
“... aborda la perspectiva de “formar” a partir de la trascendencia del sólo aprendizaje de contenidos hacia...”
5734
Descripción:
“...En el ámbito de la educación especial, la presencia de alumnos con problemas de conducta en el aula...”
5735
Descripción:
“... aprendizaje diario, no instructivo sino formativo, de principios, valores y criterios que les permitan...”
5736
Descripción:
“... aprendizaje diario, no instructivo sino formativo, de principios, valores y criterios que les permitan...”
5737
Descripción:
“... aprendizaje diario, no instructivo sino formativo, de principios, valores y criterios que les permitan...”
5738
Descripción:
“... aprendizaje diario, no instructivo sino formativo, de principios, valores y criterios que les permitan...”
5739
Descripción:
“... aprendizaje diario, no instructivo sino formativo, de principios, valores y criterios que les permitan...”
5740
Descripción:
“... aprendizaje diario, no instructivo sino formativo, de principios, valores y criterios que les permitan...”