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    La interacción en el aula: Una vía para posibilitar la comprensión inferencial de textos narrativos en niños de preescolar
    Autores Duque, Claudia, Ovalle, Amalia
    Publicado 2011-07-01
    Palabra clave: “...educación inicial...”
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    La interacción en el aula: Una vía para posibilitar la comprensión inferencial de textos narrativos en niños de preescolar
    Autores Duque, Claudia, Ovalle, Amalia
    Publicado 2011-07-01
    Palabra clave: “...educación inicial...”
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    Autores Duque, Claudia, Ovalle, Amalia
    Publicado 2011-07-01
    Palabra clave: “...educación inicial...”
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    Autores Duque, Claudia, Ovalle, Amalia
    Publicado 2011-07-01
    Palabra clave: “...educación inicial...”
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    Autores Duque, Claudia, Ovalle, Amalia
    Publicado 2011-07-01
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    Autores Duque, Claudia, Ovalle, Amalia
    Publicado 2011-07-01
    Palabra clave: “...educación inicial...”
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    La interacción en el aula: Una vía para posibilitar la comprensión inferencial de textos narrativos en niños de preescolar
    Autores Duque, Claudia, Ovalle, Amalia
    Publicado 2011-07-01
    Palabra clave: “...educación inicial...”
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    Interpretación del WISC-IV: Índices alternativos para la evaluación de las habilidades cristalizadas
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