1
Autores Murcia Peña, Napoleón, López Ávila, Carmen Rosa, Rincón Bedoya, Lenin Stivens
Publicado 2018-01-31
Palabra clave:
“...Investigación en Educación y Pedagogía...”Publicado 2018-01-31
2
Descripción:
“..., ubicado en el marco de la investigación: “El aprendizaje colaborativo: senderos enraizados en la cultura...”
3
Descripción:
“..., ubicado en el marco de la investigación: “El aprendizaje colaborativo: senderos enraizados en la cultura...”
4
Descripción:
“..., ubicado en el marco de la investigación: “El aprendizaje colaborativo: senderos enraizados en la cultura...”
5
Descripción:
“..., ubicado en el marco de la investigación: “El aprendizaje colaborativo: senderos enraizados en la cultura...”
6
Descripción:
“..., ubicado en el marco de la investigación: “El aprendizaje colaborativo: senderos enraizados en la cultura...”
7
Descripción:
“..., ubicado en el marco de la investigación: “El aprendizaje colaborativo: senderos enraizados en la cultura...”
8
Descripción:
“...En el texto se presenta una propuesta de escuelas deportivas organizadas en correspondencia con las...”
9
Descripción:
“...En el texto se presenta una propuesta de escuelas deportivas organizadas en correspondencia con las...”
10
Descripción:
“... varios estudios desarrollados en cuyos hallazgos se evidencia, en primer lugar, el interés de algunas...”
11
Descripción:
“..., hasta ubicar su punto de referencia en la comprensión de la cultura desde una perspectiva pre-figurativa...”
12
Descripción:
“..., hasta ubicar su punto de referencia en la comprensión de la cultura desde una perspectiva pre-figurativa...”
13
Descripción:
“..., hasta ubicar su punto de referencia en la comprensión de la cultura desde una perspectiva pre-figurativa...”
14
Descripción:
“..., hasta ubicar su punto de referencia en la comprensión de la cultura desde una perspectiva pre-figurativa...”
15
Descripción:
“..., hasta ubicar su punto de referencia en la comprensión de la cultura desde una perspectiva pre-figurativa...”
16
Descripción:
“..., hasta ubicar su punto de referencia en la comprensión de la cultura desde una perspectiva pre-figurativa...”