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  • 1861
    Fortalecimiento de la lectura crítica en estudiantes de secundaria a través del uso de la intertextualidad
    Descripción: “... evidente que los docentes y, en general, los actores de la educación deben continuar promoviendo...”
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  • 1862
    Fortalecimiento de la lectura crítica en estudiantes de secundaria a través del uso de la intertextualidad
    Descripción: “... evidente que los docentes y, en general, los actores de la educación deben continuar promoviendo...”
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  • 1863
    Fortalecimiento de la lectura crítica en estudiantes de secundaria a través del uso de la intertextualidad
    Descripción: “... evidente que los docentes y, en general, los actores de la educación deben continuar promoviendo...”
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  • 1864
    Fortalecimiento de la lectura crítica en estudiantes de secundaria a través del uso de la intertextualidad
    Descripción: “... evidente que los docentes y, en general, los actores de la educación deben continuar promoviendo...”
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  • 1865
    Fortalecimiento de la lectura crítica en estudiantes de secundaria a través del uso de la intertextualidad
    Descripción: “... evidente que los docentes y, en general, los actores de la educación deben continuar promoviendo...”
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  • 1866
    Fortalecimiento de la lectura crítica en estudiantes de secundaria a través del uso de la intertextualidad
    Descripción: “... evidente que los docentes y, en general, los actores de la educación deben continuar promoviendo...”
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  • 1867
    Fortalecimiento de la lectura crítica en estudiantes de secundaria a través del uso de la intertextualidad
    Descripción: “... evidente que los docentes y, en general, los actores de la educación deben continuar promoviendo...”
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  • 1868
    Fortalecimiento de la lectura crítica en estudiantes de secundaria a través del uso de la intertextualidad
    Descripción: “... evidente que los docentes y, en general, los actores de la educación deben continuar promoviendo...”
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  • 1869
    Fortalecimiento de la lectura crítica en estudiantes de secundaria a través del uso de la intertextualidad
    Descripción: “... evidente que los docentes y, en general, los actores de la educación deben continuar promoviendo...”
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  • 1870
    Fortalecimiento de la lectura crítica en estudiantes de secundaria a través del uso de la intertextualidad
    Descripción: “... evidente que los docentes y, en general, los actores de la educación deben continuar promoviendo...”
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  • 1871
    Fortalecimiento de la lectura crítica en estudiantes de secundaria a través del uso de la intertextualidad
    Descripción: “... evidente que los docentes y, en general, los actores de la educación deben continuar promoviendo...”
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  • 1872
    Fortalecimiento de la lectura crítica en estudiantes de secundaria a través del uso de la intertextualidad
    Descripción: “... evidente que los docentes y, en general, los actores de la educación deben continuar promoviendo...”
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  • 1873
    Fortalecimiento de la lectura crítica en estudiantes de secundaria a través del uso de la intertextualidad
    Descripción: “... evidente que los docentes y, en general, los actores de la educación deben continuar promoviendo...”
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  • 1874
    Fortalecimiento de la lectura crítica en estudiantes de secundaria a través del uso de la intertextualidad
    Descripción: “... evidente que los docentes y, en general, los actores de la educación deben continuar promoviendo...”
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  • 1875
    Estrategia científico-metodológica de la UNIGUAJIRA, para el desarrollo socio-económico productivo de la especie caprino-ovina en el departamento de la Guajira, Colombia
    Descripción: “...La Universidad de La Guajira (UNIGUAJIRA), por ser la institución más importante de la Educación...”
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  • 1876
    Lineamientos agroecológicos para el desarrollo del agroecoturismo en páramos
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  • 1877
    Caracterización de radioenlaces para interconectar el nuevo hospital de La Candelaria con sus puestos de salud en Purificación para el desarrollo de la telemedicina
    Autores Tapias Baena, Juan Esteban, Camacho Bríñez, Raúl
    Publicado 2019-08-07
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  • 1878
    Diagnóstico socioambiental del bosque seco subtropical de la cuenca del río Ranchería, la Guajira, Colombia
    Autores Molina, Lenix Lázaro, Arteta B., Reynaldo
    Publicado 2016-07-01
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  • 1879
    La transformación individual y social en un proceso formativo flexible y su relación con las mediaciones comunicativas
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  • 1880
    Estudio de percepción: influencia del turismo de la laguna de Quilotoa en el desarrollo socioeconómico de la comunidad de Quilotoa
    Descripción: “... oportuni­dades de empleo e infraestructura, pero no logra fortalecer los sistemas de salud y educación; además...”
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