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  • 2561
    Relación familia-escuela: una mirada desde las prácticas pedagógicas rurales en Anserma, Caldas
    Descripción: “... los niños, niñas y jóvenes de dicha institución educativa. Metodología. El referente metodológico se...”
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    Relación familia-escuela: una mirada desde las prácticas pedagógicas rurales en Anserma, Caldas
    Descripción: “... los niños, niñas y jóvenes de dicha institución educativa. Metodología. El referente metodológico se...”
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    Relación familia-escuela: una mirada desde las prácticas pedagógicas rurales en Anserma, Caldas
    Descripción: “... los niños, niñas y jóvenes de dicha institución educativa. Metodología. El referente metodológico se...”
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    Relación familia-escuela: una mirada desde las prácticas pedagógicas rurales en Anserma, Caldas
    Descripción: “... los niños, niñas y jóvenes de dicha institución educativa. Metodología. El referente metodológico se...”
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  • 2565
    Impacto familiar en la solución de problemas que se presentan cotidianamente en la vida de los niños
    Descripción: “..., participación y socialización tanto de la zona potencial como la zona real que interviene en el desarrollo del...”
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  • 2566
    Educar los conceptos del factor de retención de una empresa con el caso del aumento del nivel de compromiso de los empleados
    Autores Tsareva, Natalia A., Boldyhanova, Vera A.
    Publicado 2020-10-27
    Descripción: “... diversas industrias en todo el mundo. En este sentido, el estudio y la educación de los factores de...”
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  • 2567
    La tarea es construir nuevas formas de relación
    Autores Galindo Barbosa, Stella
    Publicado 1999-01-01
    Descripción: “... sociales, en la cual predomine la valoración de la diferencia y la diversidad como riqueza y potencialidad...”
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    La tarea es construir nuevas formas de relación
    Autores Galindo Barbosa, Stella
    Publicado 1999-01-01
    Descripción: “... sociales, en la cual predomine la valoración de la diferencia y la diversidad como riqueza y potencialidad...”
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    La tarea es construir nuevas formas de relación
    Autores Galindo Barbosa, Stella
    Publicado 1999-01-01
    Descripción: “... sociales, en la cual predomine la valoración de la diferencia y la diversidad como riqueza y potencialidad...”
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    La tarea es construir nuevas formas de relación
    Autores Galindo Barbosa, Stella
    Publicado 1999-01-01
    Descripción: “... sociales, en la cual predomine la valoración de la diferencia y la diversidad como riqueza y potencialidad...”
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    La tarea es construir nuevas formas de relación
    Autores Galindo Barbosa, Stella
    Publicado 1999-01-01
    Descripción: “... sociales, en la cual predomine la valoración de la diferencia y la diversidad como riqueza y potencialidad...”
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    La tarea es construir nuevas formas de relación
    Autores Galindo Barbosa, Stella
    Publicado 1999-01-01
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    La tarea es construir nuevas formas de relación
    Autores Galindo Barbosa, Stella
    Publicado 1999-01-01
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    La tarea es construir nuevas formas de relación
    Autores Galindo Barbosa, Stella
    Publicado 1999-01-01
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    La tarea es construir nuevas formas de relación
    Autores Galindo Barbosa, Stella
    Publicado 1999-01-01
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    La tarea es construir nuevas formas de relación
    Autores Galindo Barbosa, Stella
    Publicado 1999-01-01
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    La tarea es construir nuevas formas de relación
    Autores Galindo Barbosa, Stella
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    La tarea es construir nuevas formas de relación
    Autores Galindo Barbosa, Stella
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    La tarea es construir nuevas formas de relación
    Autores Galindo Barbosa, Stella
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    La tarea es construir nuevas formas de relación
    Autores Galindo Barbosa, Stella
    Publicado 1999-01-01
    Descripción: “... sociales, en la cual predomine la valoración de la diferencia y la diversidad como riqueza y potencialidad...”
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