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  • 1
    Gestión universitaria: brechas entre los discursos institucionales y las realidades escolares
    Autores Gamboa Suárez, Audin Aloiso
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...quality of education...”
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  • 2
    Gestión universitaria: brechas entre los discursos institucionales y las realidades escolares
    Autores Gamboa Suárez, Audin Aloiso
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...quality of education...”
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  • 3
    Gestión universitaria: brechas entre los discursos institucionales y las realidades escolares
    Autores Gamboa Suárez, Audin Aloiso
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...quality of education...”
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  • 4
    Gestión universitaria: brechas entre los discursos institucionales y las realidades escolares
    Autores Gamboa Suárez, Audin Aloiso
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...quality of education...”
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  • 5
    Gestión universitaria: brechas entre los discursos institucionales y las realidades escolares
    Autores Gamboa Suárez, Audin Aloiso
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...quality of education...”
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  • 6
    Gestión universitaria: brechas entre los discursos institucionales y las realidades escolares
    Autores Gamboa Suárez, Audin Aloiso
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...quality of education...”
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  • 7
    Gestión universitaria: brechas entre los discursos institucionales y las realidades escolares
    Autores Gamboa Suárez, Audin Aloiso
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...quality of education...”
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  • 8
    Gestión universitaria: brechas entre los discursos institucionales y las realidades escolares
    Autores Gamboa Suárez, Audin Aloiso
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...quality of education...”
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  • 9
    Concepciones epistemológicas de los docentes del área de matemáticas en educación básica
    Palabra clave: “...basic education...”
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  • 10
    Juego y enseñanza de las Matemáticas: Reflexiones teóricas para el trabajo de aula
    Palabra clave: “...teaching; innovation; Mathematics education; traditional games...”
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  • 11
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
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  • 12
    Validez de instrumentos de reconocimiento y de síntesis de información para detección de aprendizajes significativos de ciencias según la teoría de ausubel con estudiantes de grado noveno de secundaria
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  • 13
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  • 15
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  • 16
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  • 18
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  • 19
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