1
Autores Valdebenito-Larenas, Caterine, González-Ramírez, Isabel Ximena, Fuentealba-Martínez, María Soledad
Publicado 2018-01-01
Descripción:
“... mediadores familiares, concluyendo que el trabajo de supervisión y retroalimentación mejora efectivamente la...”Publicado 2018-01-01
2
Autores López Carmona, Juan Alejandro
Publicado 2019-01-01
Descripción:
“... potencialidad de actuar como elementos mediadores en el entorno.
Se plantea entonces una revisión de elementos...”Publicado 2019-01-01
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Autores López Carmona, Juan Alejandro
Publicado 2019-01-01
Descripción:
“... potencialidad de actuar como elementos mediadores en el entorno.
Se plantea entonces una revisión de elementos...”Publicado 2019-01-01
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Autores López Carmona, Juan Alejandro
Publicado 2019-01-01
Descripción:
“... potencialidad de actuar como elementos mediadores en el entorno.
Se plantea entonces una revisión de elementos...”Publicado 2019-01-01
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Autores López Carmona, Juan Alejandro
Publicado 2019-01-01
Descripción:
“... potencialidad de actuar como elementos mediadores en el entorno.
Se plantea entonces una revisión de elementos...”Publicado 2019-01-01
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Autores López Carmona, Juan Alejandro
Publicado 2019-01-01
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“... potencialidad de actuar como elementos mediadores en el entorno.
Se plantea entonces una revisión de elementos...”Publicado 2019-01-01
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Autores López Carmona, Juan Alejandro
Publicado 2019-01-01
Descripción:
“... potencialidad de actuar como elementos mediadores en el entorno.
Se plantea entonces una revisión de elementos...”Publicado 2019-01-01
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Autores López Carmona, Juan Alejandro
Publicado 2019-01-01
Descripción:
“... potencialidad de actuar como elementos mediadores en el entorno.
Se plantea entonces una revisión de elementos...”Publicado 2019-01-01
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Autores López Carmona, Juan Alejandro
Publicado 2019-01-01
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“... potencialidad de actuar como elementos mediadores en el entorno.
Se plantea entonces una revisión de elementos...”Publicado 2019-01-01
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La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
Descripción:
“...Desde la metateoría estructuralista es posible suministrar elementos metateóricos que guíen y...”
11
La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
Descripción:
“...Desde la metateoría estructuralista es posible suministrar elementos metateóricos que guíen y...”
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La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
Descripción:
“...Desde la metateoría estructuralista es posible suministrar elementos metateóricos que guíen y...”
13
La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
Descripción:
“...Desde la metateoría estructuralista es posible suministrar elementos metateóricos que guíen y...”
14
La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
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“...Desde la metateoría estructuralista es posible suministrar elementos metateóricos que guíen y...”
15
La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
Descripción:
“...Desde la metateoría estructuralista es posible suministrar elementos metateóricos que guíen y...”
16
La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
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“...Desde la metateoría estructuralista es posible suministrar elementos metateóricos que guíen y...”
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La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
Descripción:
“...Desde la metateoría estructuralista es posible suministrar elementos metateóricos que guíen y...”
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Descripción:
“.... Esta urdimbre metodológica arrojó como resultados que los elementos de diseño que comunican en la sala...”
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Descripción:
“.... Esta urdimbre metodológica arrojó como resultados que los elementos de diseño que comunican en la sala...”
20
Descripción:
“.... Esta urdimbre metodológica arrojó como resultados que los elementos de diseño que comunican en la sala...”