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    Percepción sobre su formación matemática y estadística de estudiantes de una universidad colombiana
    Palabra clave: “...ciencias exactas y naturales...”
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    Palabra clave: “...ciencias exactas y naturales...”
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    Palabra clave: “...ciencias exactas y naturales...”
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    Palabra clave: “...ciencias exactas y naturales...”
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    Percepción sobre su formación matemática y estadística de estudiantes de una universidad colombiana
    Palabra clave: “...ciencias exactas y naturales...”
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    Percepción sobre su formación matemática y estadística de estudiantes de una universidad colombiana
    Palabra clave: “...ciencias exactas y naturales...”
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  • 8
    La polisemia del currículum: influencias, tradiciones y supuestos
    Descripción: “... licenciados de la Universidad de Caldas”, trabajo fenomenológico-hermenéutico de voces y relatos; cúmulo de...”
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  • 9
    La polisemia del currículum: influencias, tradiciones y supuestos
    Descripción: “... licenciados de la Universidad de Caldas”, trabajo fenomenológico-hermenéutico de voces y relatos; cúmulo de...”
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    La polisemia del currículum: influencias, tradiciones y supuestos
    Descripción: “... licenciados de la Universidad de Caldas”, trabajo fenomenológico-hermenéutico de voces y relatos; cúmulo de...”
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    La polisemia del currículum: influencias, tradiciones y supuestos
    Descripción: “... licenciados de la Universidad de Caldas”, trabajo fenomenológico-hermenéutico de voces y relatos; cúmulo de...”
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    La polisemia del currículum: influencias, tradiciones y supuestos
    Descripción: “... licenciados de la Universidad de Caldas”, trabajo fenomenológico-hermenéutico de voces y relatos; cúmulo de...”
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    La polisemia del currículum: influencias, tradiciones y supuestos
    Descripción: “... licenciados de la Universidad de Caldas”, trabajo fenomenológico-hermenéutico de voces y relatos; cúmulo de...”
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    La polisemia del currículum: influencias, tradiciones y supuestos
    Descripción: “... licenciados de la Universidad de Caldas”, trabajo fenomenológico-hermenéutico de voces y relatos; cúmulo de...”
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  • 15
    El mecanismo de equilibración maximizadora, algunas implicaciones para la didáctica de las ciencias
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... Maximizadora como soporte del progreso y adaptación cognitivos. Para hacerlo, inicialmente ubica la...”
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  • 16
    El mecanismo de equilibración maximizadora, algunas implicaciones para la didáctica de las ciencias
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... Maximizadora como soporte del progreso y adaptación cognitivos. Para hacerlo, inicialmente ubica la...”
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    El mecanismo de equilibración maximizadora, algunas implicaciones para la didáctica de las ciencias
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... Maximizadora como soporte del progreso y adaptación cognitivos. Para hacerlo, inicialmente ubica la...”
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    El mecanismo de equilibración maximizadora, algunas implicaciones para la didáctica de las ciencias
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... Maximizadora como soporte del progreso y adaptación cognitivos. Para hacerlo, inicialmente ubica la...”
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    El mecanismo de equilibración maximizadora, algunas implicaciones para la didáctica de las ciencias
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... Maximizadora como soporte del progreso y adaptación cognitivos. Para hacerlo, inicialmente ubica la...”
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    El mecanismo de equilibración maximizadora, algunas implicaciones para la didáctica de las ciencias
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... Maximizadora como soporte del progreso y adaptación cognitivos. Para hacerlo, inicialmente ubica la...”
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