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Factores para la formación en investigación del trabajo social : aportes desde la sistematización...
Autores Gil Ríos, Ana María
Publicado 2019-07-01
Palabra clave:
“...formación en investigación...”Publicado 2019-07-01
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Factores para la formación en investigación del trabajo social : aportes desde la sistematización...
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Publicado 2019-07-01
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“...formación en investigación...”Publicado 2019-07-01
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Factores para la formación en investigación del trabajo social : aportes desde la sistematización...
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Publicado 2019-07-01
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“...formación en investigación...”Publicado 2019-07-01
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Factores para la formación en investigación del trabajo social : aportes desde la sistematización...
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Publicado 2019-07-01
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“...formación en investigación...”Publicado 2019-07-01
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Factores para la formación en investigación del trabajo social : aportes desde la sistematización...
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Publicado 2019-07-01
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“...formación en investigación...”Publicado 2019-07-01
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Factores para la formación en investigación del trabajo social : aportes desde la sistematización...
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“...formación en investigación...”Publicado 2019-07-01
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Factores para la formación en investigación del trabajo social : aportes desde la sistematización...
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Factores para la formación en investigación del trabajo social : aportes desde la sistematización...
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Publicado 2019-07-01
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“...formación en investigación...”Publicado 2019-07-01
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La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
Descripción:
“... de la ciencia a la enseñanza y la formación de profesores de ciencias. Este trabajo intenta explorar...”
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La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
Descripción:
“... de la ciencia a la enseñanza y la formación de profesores de ciencias. Este trabajo intenta explorar...”
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La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
Descripción:
“... de la ciencia a la enseñanza y la formación de profesores de ciencias. Este trabajo intenta explorar...”
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La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
Descripción:
“... de la ciencia a la enseñanza y la formación de profesores de ciencias. Este trabajo intenta explorar...”
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La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
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“... de la ciencia a la enseñanza y la formación de profesores de ciencias. Este trabajo intenta explorar...”
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La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
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“... de la ciencia a la enseñanza y la formación de profesores de ciencias. Este trabajo intenta explorar...”
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La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
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“... de la ciencia a la enseñanza y la formación de profesores de ciencias. Este trabajo intenta explorar...”
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La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
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“... de la ciencia a la enseñanza y la formación de profesores de ciencias. Este trabajo intenta explorar...”
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La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
Descripción:
“... de la ciencia a la enseñanza y la formación de profesores de ciencias. Este trabajo intenta explorar...”
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Descripción:
“... formación de valores dentro y fuera de la cancha como un proceso de formación dentro del...”
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