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  • 1
    La formación, un trayecto de experiencias vitales y significativas
    Autores Ospina Hincapié, Paula Andrea
    Publicado 2009-01-01
    Palabra clave: “...experiencia...”
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  • 2
    La formación, un trayecto de experiencias vitales y significativas
    Autores Ospina Hincapié, Paula Andrea
    Publicado 2009-01-01
    Palabra clave: “...experiencia...”
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    La formación, un trayecto de experiencias vitales y significativas
    Autores Ospina Hincapié, Paula Andrea
    Publicado 2009-01-01
    Palabra clave: “...experiencia...”
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    La formación, un trayecto de experiencias vitales y significativas
    Autores Ospina Hincapié, Paula Andrea
    Publicado 2009-01-01
    Palabra clave: “...experiencia...”
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    La formación, un trayecto de experiencias vitales y significativas
    Autores Ospina Hincapié, Paula Andrea
    Publicado 2009-01-01
    Palabra clave: “...experiencia...”
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    La formación, un trayecto de experiencias vitales y significativas
    Autores Ospina Hincapié, Paula Andrea
    Publicado 2009-01-01
    Palabra clave: “...experiencia...”
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    La formación, un trayecto de experiencias vitales y significativas
    Autores Ospina Hincapié, Paula Andrea
    Publicado 2009-01-01
    Palabra clave: “...experiencia...”
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    La formación, un trayecto de experiencias vitales y significativas
    Autores Ospina Hincapié, Paula Andrea
    Publicado 2009-01-01
    Palabra clave: “...experiencia...”
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  • 9
    La formación, un trayecto de experiencias vitales y significativas
    Autores Ospina Hincapié, Paula Andrea
    Publicado 2009-01-01
    Palabra clave: “...experiencia...”
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  • 10
    Relación de formación y el mecanismo Piagetiano de toma de conciencia
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2010-07-01
    Descripción: “... para el trabajo en las instituciones, y cierra con interrogantes vitales alrededor de la posibilidad de...”
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  • 11
    Relación de formación y el mecanismo Piagetiano de toma de conciencia
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2010-07-01
    Descripción: “... para el trabajo en las instituciones, y cierra con interrogantes vitales alrededor de la posibilidad de...”
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  • 12
    Relación de formación y el mecanismo Piagetiano de toma de conciencia
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2010-07-01
    Descripción: “... para el trabajo en las instituciones, y cierra con interrogantes vitales alrededor de la posibilidad de...”
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  • 13
    Relación de formación y el mecanismo Piagetiano de toma de conciencia
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2010-07-01
    Descripción: “... para el trabajo en las instituciones, y cierra con interrogantes vitales alrededor de la posibilidad de...”
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  • 14
    Relación de formación y el mecanismo Piagetiano de toma de conciencia
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2010-07-01
    Descripción: “... para el trabajo en las instituciones, y cierra con interrogantes vitales alrededor de la posibilidad de...”
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  • 15
    Relación de formación y el mecanismo Piagetiano de toma de conciencia
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2010-07-01
    Descripción: “... para el trabajo en las instituciones, y cierra con interrogantes vitales alrededor de la posibilidad de...”
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  • 16
    Relación de formación y el mecanismo Piagetiano de toma de conciencia
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2010-07-01
    Descripción: “... para el trabajo en las instituciones, y cierra con interrogantes vitales alrededor de la posibilidad de...”
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  • 17
    Relación de formación y el mecanismo Piagetiano de toma de conciencia
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2010-07-01
    Descripción: “... para el trabajo en las instituciones, y cierra con interrogantes vitales alrededor de la posibilidad de...”
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  • 18
    Relación de formación y el mecanismo Piagetiano de toma de conciencia
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2010-07-01
    Descripción: “... para el trabajo en las instituciones, y cierra con interrogantes vitales alrededor de la posibilidad de...”
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  • 19
    Editorial / Publishing
    Descripción: “...La educación es un proceso complejo, pero además vital en el desarrollo de los seres humanos; en...”
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  • 20
    Editorial / Publishing
    Descripción: “...La educación es un proceso complejo, pero además vital en el desarrollo de los seres humanos; en...”
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