Descripción: “...Por lo anterior, se emprende la presente reflexión en tres secciones: la primera recoge el estudio del primer eje de formación para el abogado que se propone como fundamento del proyecto educativo del Programa de Derecho (PEP) de la Universidad Católica de Colombia, denominada eje de formación filosófica; en la segunda parte, en línea con el pensamiento de Aristóteles, se muestra una reflexión sobre la Filosofía como un saber fundado en causas últimas mediante un método específico lógico-racional; en la tercera sección, se propone un método pedagógico para el proceso de formación del estudiante de la ciencia del Derecho. ...”

Descripción: “...Por lo anterior, se emprende la presente reflexión en tres secciones: la primera recoge el estudio del primer eje de formación para el abogado que se propone como fundamento del proyecto educativo del Programa de Derecho (PEP) de la Universidad Católica de Colombia, denominada eje de formación filosófica; en la segunda parte, en línea con el pensamiento de Aristóteles, se muestra una reflexión sobre la Filosofía como un saber fundado en causas últimas mediante un método específico lógico-racional; en la tercera sección, se propone un método pedagógico para el proceso de formación del estudiante de la ciencia del Derecho. ...”

Descripción: “...El presente artículo busca describir las diferencias conceptuales entre las modalidades de vulneración del derecho a la vida en Colombia, permitiendo clasificarlas, identificar su regulación jurídica y exponer sus problemas terminológicos, de forma tal que puedan ser abordadas por el mayor espectro posible de disciplinas. ...”

Descripción: “...El presente artículo busca describir las diferencias conceptuales entre las modalidades de vulneración del derecho a la vida en Colombia, permitiendo clasificarlas, identificar su regulación jurídica y exponer sus problemas terminológicos, de forma tal que puedan ser abordadas por el mayor espectro posible de disciplinas. ...”