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    Psicodiagnóstico de Preescolares con Autismo
    Autores Aida Subhan, Nabiyeva
    Publicado 2020-10-27
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  • 142
    Cómo analizar factorialmente tus datos: qué significa, qué no significa, y cómo hacerlo.
    Autores Matsunaga, Masaki
    Publicado 2010-06-30
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    Cómo analizar factorialmente tus datos: qué significa, qué no significa, y cómo hacerlo.
    Autores Matsunaga, Masaki
    Publicado 2010-06-30
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    Cómo analizar factorialmente tus datos: qué significa, qué no significa, y cómo hacerlo.
    Autores Matsunaga, Masaki
    Publicado 2010-06-30
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    Cómo analizar factorialmente tus datos: qué significa, qué no significa, y cómo hacerlo.
    Autores Matsunaga, Masaki
    Publicado 2010-06-30
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    Cómo analizar factorialmente tus datos: qué significa, qué no significa, y cómo hacerlo.
    Autores Matsunaga, Masaki
    Publicado 2010-06-30
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    Cómo analizar factorialmente tus datos: qué significa, qué no significa, y cómo hacerlo.
    Autores Matsunaga, Masaki
    Publicado 2010-06-30
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    Cómo analizar factorialmente tus datos: qué significa, qué no significa, y cómo hacerlo.
    Autores Matsunaga, Masaki
    Publicado 2010-06-30
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    Síndrome de embolismo graso
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  • 150
    Evaluación del nivel del conocimiento que tiene el personal de enfermería sobre la guía de manejo de Trastorno Afectivo Bipolar (TAB)
    Descripción: “... The Bipolar affective disorder (BAD) is the first of the fifteen leading causes of external consultation...”
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  • 151
    Optimismo y salud positiva como predictores de la adaptación a la vida universitaria.
    Autores Londoño Pérez, Constanza
    Publicado 2009-01-01
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  • 152
    Making the Sustainable Development Goals work.
    Autores Vaggi, Gianni
    Publicado 2016-12-26
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  • 153
    Descripción del estado de salud de indígenas Huitoto y Embera de Florencia, Caquetá a través de pruebas de laboratorio, en el primer período de 2012
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  • 154
    Student Youth Legal Consciousness: Formation Problems and Prospects
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  • 155
    Inclusive Education Importance and Problems for Students Social Integration
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    Caracterización de la deserción estudiantil en la universidad de caldas el período 2009-2013. análisis a partir del Sistema para la Prevención de la Deserción de la Educación Superior –Spadies
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    Caracterización de la deserción estudiantil en la universidad de caldas el período 2009-2013. análisis a partir del Sistema para la Prevención de la Deserción de la Educación Superior –Spadies
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    Caracterización de la deserción estudiantil en la universidad de caldas el período 2009-2013. análisis a partir del Sistema para la Prevención de la Deserción de la Educación Superior –Spadies
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    Caracterización de la deserción estudiantil en la universidad de caldas el período 2009-2013. análisis a partir del Sistema para la Prevención de la Deserción de la Educación Superior –Spadies
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    Caracterización de la deserción estudiantil en la universidad de caldas el período 2009-2013. análisis a partir del Sistema para la Prevención de la Deserción de la Educación Superior –Spadies
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