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  • 1
    Modelos didácticos para la enseñanza de las Ciencias Naturales
    Autores Ruiz Ortega, Francisco Javier
    Publicado 2007-07-01
    Descripción: “...Una de las preguntas comunes que se encuentra en los procesos de formación de docentes y en los...”
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  • 2
    Modelos didácticos para la enseñanza de las Ciencias Naturales
    Autores Ruiz Ortega, Francisco Javier
    Publicado 2007-07-01
    Descripción: “...Una de las preguntas comunes que se encuentra en los procesos de formación de docentes y en los...”
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    Modelos didácticos para la enseñanza de las Ciencias Naturales
    Autores Ruiz Ortega, Francisco Javier
    Publicado 2007-07-01
    Descripción: “...Una de las preguntas comunes que se encuentra en los procesos de formación de docentes y en los...”
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    Modelos didácticos para la enseñanza de las Ciencias Naturales
    Autores Ruiz Ortega, Francisco Javier
    Publicado 2007-07-01
    Descripción: “...Una de las preguntas comunes que se encuentra en los procesos de formación de docentes y en los...”
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    Modelos didácticos para la enseñanza de las Ciencias Naturales
    Autores Ruiz Ortega, Francisco Javier
    Publicado 2007-07-01
    Descripción: “...Una de las preguntas comunes que se encuentra en los procesos de formación de docentes y en los...”
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  • 6
    Modelos didácticos para la enseñanza de las Ciencias Naturales
    Autores Ruiz Ortega, Francisco Javier
    Publicado 2007-07-01
    Descripción: “...Una de las preguntas comunes que se encuentra en los procesos de formación de docentes y en los...”
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    Modelos didácticos para la enseñanza de las Ciencias Naturales
    Autores Ruiz Ortega, Francisco Javier
    Publicado 2007-07-01
    Descripción: “...Una de las preguntas comunes que se encuentra en los procesos de formación de docentes y en los...”
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  • 8
    Las competencias científicas en el contexto catalán, una mirada crítica al término y su conceptualización en la política educativa.
    Autores Ruiz Ortega, Francisco Javier
    Publicado 2009-01-01
    Descripción: “... transversaliza los procesos de formación de los estudiantes y que, necesariamente, debe ser comprehendido por los...”
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  • 9
    Las competencias científicas en el contexto catalán, una mirada crítica al término y su conceptualización en la política educativa.
    Autores Ruiz Ortega, Francisco Javier
    Publicado 2009-01-01
    Descripción: “... transversaliza los procesos de formación de los estudiantes y que, necesariamente, debe ser comprehendido por los...”
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    Las competencias científicas en el contexto catalán, una mirada crítica al término y su conceptualización en la política educativa.
    Autores Ruiz Ortega, Francisco Javier
    Publicado 2009-01-01
    Descripción: “... transversaliza los procesos de formación de los estudiantes y que, necesariamente, debe ser comprehendido por los...”
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    Las competencias científicas en el contexto catalán, una mirada crítica al término y su conceptualización en la política educativa.
    Autores Ruiz Ortega, Francisco Javier
    Publicado 2009-01-01
    Descripción: “... transversaliza los procesos de formación de los estudiantes y que, necesariamente, debe ser comprehendido por los...”
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    Las competencias científicas en el contexto catalán, una mirada crítica al término y su conceptualización en la política educativa.
    Autores Ruiz Ortega, Francisco Javier
    Publicado 2009-01-01
    Descripción: “... transversaliza los procesos de formación de los estudiantes y que, necesariamente, debe ser comprehendido por los...”
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    Las competencias científicas en el contexto catalán, una mirada crítica al término y su conceptualización en la política educativa.
    Autores Ruiz Ortega, Francisco Javier
    Publicado 2009-01-01
    Descripción: “... transversaliza los procesos de formación de los estudiantes y que, necesariamente, debe ser comprehendido por los...”
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    Las competencias científicas en el contexto catalán, una mirada crítica al término y su conceptualización en la política educativa.
    Autores Ruiz Ortega, Francisco Javier
    Publicado 2009-01-01
    Descripción: “... transversaliza los procesos de formación de los estudiantes y que, necesariamente, debe ser comprehendido por los...”
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  • 15
    La tienda didáctica : una estrategia para promover la resolución de problemas con estructura multiplicativa en 4º grado de básica primaria.
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  • 16
    La tienda didáctica : una estrategia para promover la resolución de problemas con estructura multiplicativa en 4º grado de básica primaria.
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  • 17
    La tienda didáctica : una estrategia para promover la resolución de problemas con estructura multiplicativa en 4º grado de básica primaria.
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  • 18
    La tienda didáctica : una estrategia para promover la resolución de problemas con estructura multiplicativa en 4º grado de básica primaria.
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  • 19
    La tienda didáctica : una estrategia para promover la resolución de problemas con estructura multiplicativa en 4º grado de básica primaria.
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  • 20
    La tienda didáctica : una estrategia para promover la resolución de problemas con estructura multiplicativa en 4º grado de básica primaria.
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