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  • 381
    Arqueología de la cultura colaborativa en Caldas
    Autores Bonilla Murcia, María Nur, Murcia Peña, Napoleón
    Publicado 2012-07-01
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  • 382
    Representaciones de aprendizaje en estudiantes que participan en un curso sobre teorías del aprendizaje
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  • 383
    Arqueología de la cultura colaborativa en Caldas
    Autores Bonilla Murcia, María Nur, Murcia Peña, Napoleón
    Publicado 2012-07-01
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  • 384
    Representaciones de aprendizaje en estudiantes que participan en un curso sobre teorías del aprendizaje
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  • 385
    Arqueología de la cultura colaborativa en Caldas
    Autores Bonilla Murcia, María Nur, Murcia Peña, Napoleón
    Publicado 2012-07-01
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  • 386
    Representaciones de aprendizaje en estudiantes que participan en un curso sobre teorías del aprendizaje
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  • 387
    Estrategias didácticas para desarrollar prácticas inclusivas en docentes de educación básica
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  • 388
    Estrategias didácticas para desarrollar prácticas inclusivas en docentes de educación básica
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  • 389
    Estrategias didácticas para desarrollar prácticas inclusivas en docentes de educación básica
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  • 390
    Estrategias didácticas para desarrollar prácticas inclusivas en docentes de educación básica
    Guardado en:
  • 391
    Estrategias didácticas para desarrollar prácticas inclusivas en docentes de educación básica
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  • 392
    Estrategias didácticas para desarrollar prácticas inclusivas en docentes de educación básica
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  • 393
    Estrategias didácticas para desarrollar prácticas inclusivas en docentes de educación básica
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  • 394
    Estrategias didácticas para desarrollar prácticas inclusivas en docentes de educación básica
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  • 395
    Estrategias didácticas para desarrollar prácticas inclusivas en docentes de educación básica
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  • 396
    La evaluación del aprendizaje en la encrucijada: hacia una evaluación creativa
    Autores Ouellet, André
    Publicado 2001-07-20
    Descripción: “...: histórico, analítico y funcional. Posteriormente, intentamos descubrir los parámetros generales para una...”
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  • 397
    La evaluación del aprendizaje en la encrucijada: hacia una evaluación creativa
    Autores Ouellet, André
    Publicado 2001-07-20
    Descripción: “...: histórico, analítico y funcional. Posteriormente, intentamos descubrir los parámetros generales para una...”
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  • 398
    La evaluación del aprendizaje en la encrucijada: hacia una evaluación creativa
    Autores Ouellet, André
    Publicado 2001-07-20
    Descripción: “...: histórico, analítico y funcional. Posteriormente, intentamos descubrir los parámetros generales para una...”
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  • 399
    La evaluación del aprendizaje en la encrucijada: hacia una evaluación creativa
    Autores Ouellet, André
    Publicado 2001-07-20
    Descripción: “...: histórico, analítico y funcional. Posteriormente, intentamos descubrir los parámetros generales para una...”
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  • 400
    La evaluación del aprendizaje en la encrucijada: hacia una evaluación creativa
    Autores Ouellet, André
    Publicado 2001-07-20
    Descripción: “...: histórico, analítico y funcional. Posteriormente, intentamos descubrir los parámetros generales para una...”
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