1
2
Autores Guillén-Chávez, Sergio Raúl, Carcausto, Wilfredo, Quispe-Cutipa, Walter Arturo, Mazzi-Huaycucho, Víctor, Rengifo-Lozano, Raúl Alberto
Publicado 2020-12-13
Palabra clave:
Publicado 2020-12-13
3
Autores Cuervo Rodríguez, Juan José
Publicado 2014-01-01
Palabra clave:
“...comunicación relacional...”Publicado 2014-01-01
4
Autores Cuervo Rodríguez, Juan José
Publicado 2014-01-01
Palabra clave:
“...comunicación relacional...”Publicado 2014-01-01
5
Autores Delgado Moreno, Magdalena
Publicado 2016-03-02
Descripción:
“...Este artículo presenta el análisis de la competencia comunicativa, a través de las categorías del modelo SPEAKING de Dell Hymes, de 122 interacciones generadas a través de la herramienta comunicacional “mensaje” disponible en la plataforma del curso virtual de habilidades de comunicación escrita, entre docentes y estudiantes, en los periodos académicos I 2009 y I 2010. ...”Publicado 2016-03-02
6
7
8
Autores Rodríguez Díaz, Fabio Nelson
Publicado 2017-07-12
Descripción:
“...El presente artículo presenta los resultados del proyecto “El Cibermuseo, un medio para reconocer el patrimonio urbano difuso de Tunja”, en lo concerniente al objetivo específico que busca “optimizar la interacción con los visitantes mediante la evaluación de las herramientas TIC y los ejercicios propuestos”. ...”Publicado 2017-07-12
9
12
13
Autores Rojas Gil, Adriana Marcela, Delprado Aguirre, Andrés Fernando, Alfonso Cómbita, Dora Janeth, Mosocoso Barrera, William Daniel
Publicado 2020-07-01
Descripción:
“...El desarrollo de la formación en ciencias de la salud ha evolucionado, consolidando nuevas formas de aprender gracias al uso de las Tecnologías de la comunicación y la información (TIC). Teniendo en cuenta el rol protagónico de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, se han fortalecido recursos como la gamificación que potencia las experiencias de enseñanza aprendizaje a través de entornos y narrativas atractivas que le permitan al estudiante interactuar, crear y retarse (1) Es por ello que se ve la necesidad de consolidar un aula de apoyo con elementos de gamificación que permitan a los estudiantes de fonoaudiología de la FUMC: reforzar y aprender conceptos relacionadas con sus áreas de conocimiento, medir sus aprendizajes o interacciones con el recurso y hacer un proceso de feedback oportuno y enriquecedor que potencia ese aprendizaje (2) (3).
...”Publicado 2020-07-01
15
18
Autores Cadavid Valderrama, César Augusto, Barrientos Lezcano, Sebastián, Vera Hoyos, Laura Andrea, Hernández Patiño, Mariana
Publicado 2024-02-23
Publicado 2024-02-23
19
Autores Sánchez-Arenas, María Alejandra, Rubio-Mendoza, Javier Mauricio, Rodríguez-Cubides, Stephany, Sarmiento-Collante, Dauris Victoria, Suarez-Quintana, Yajaira
Publicado 2023-07-05
Publicado 2023-07-05