Descripción: “... Jijunan (comprensión) y la Kajijunan (interpretación) en un diálogo horizontal con la técnica del análisis...”

Descripción: “... Jijunan (comprensión) y la Kajijunan (interpretación) en un diálogo horizontal con la técnica del análisis...”

Descripción: “... pedagógico del currículo no puede ser visto como un relato neutro. Por tal razón, el currículo acá abordado...”

Descripción: “... pedagógico del currículo no puede ser visto como un relato neutro. Por tal razón, el currículo acá abordado...”

Descripción: “... pedagógico del currículo no puede ser visto como un relato neutro. Por tal razón, el currículo acá abordado...”

Descripción: “... pedagógico del currículo no puede ser visto como un relato neutro. Por tal razón, el currículo acá abordado...”

Descripción: “... pedagógico del currículo no puede ser visto como un relato neutro. Por tal razón, el currículo acá abordado...”

Descripción: “... pedagógico del currículo no puede ser visto como un relato neutro. Por tal razón, el currículo acá abordado...”

Descripción: “... pedagógico del currículo no puede ser visto como un relato neutro. Por tal razón, el currículo acá abordado...”

Descripción: “... pedagógico del currículo no puede ser visto como un relato neutro. Por tal razón, el currículo acá abordado...”

Descripción: “... pedagógico del currículo no puede ser visto como un relato neutro. Por tal razón, el currículo acá abordado...”

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Descripción: “... pedagógico del currículo no puede ser visto como un relato neutro. Por tal razón, el currículo acá abordado...”