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  • 141
    Estudio descriptivo de la comunicación interpersonal en niños sordociegos entre 4 y 12 años
    Autores Rodríguez Hernández, Yenny
    Publicado 2014-11-11
    Palabra clave: “...interacción comunicativa...”
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  • 142
    El rol del pedagogo infantil en procesos de inclusión
    Palabra clave: “...Interacción Social...”
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  • 143
    Inicios, desarrollo y auge de los negocios virtuales
    Palabra clave: “...Interacción Social...”
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  • 144
    Factores lingüísticos y consecuencias situacionales en la elección de estudiantes universitarios entre colaborar y no colaborar en tareas académicas : un análisis experimental.
    Palabra clave: “...Interacciones lingüísticas...”
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  • 145
    La práctica educativa. Análisis desde los mecanismos de influencia educativa y la interacción del profesorado y el estudiantado
    Autores Rosero Prado, Ana Lucía, Chica Lasso, Marco Fidel
    Publicado 2013-06-12
    Descripción: “... del ser humano en tanto hace posible que desde los contextos sociales, los actores y sus...”
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  • 146
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Descripción: “...-impulsividad y la calidad de la interacción docente-niño en el aula, en 40 niños y niñas de primer grado de...”
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  • 147
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Descripción: “...-impulsividad y la calidad de la interacción docente-niño en el aula, en 40 niños y niñas de primer grado de...”
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  • 148
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Descripción: “...-impulsividad y la calidad de la interacción docente-niño en el aula, en 40 niños y niñas de primer grado de...”
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  • 149
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Descripción: “...-impulsividad y la calidad de la interacción docente-niño en el aula, en 40 niños y niñas de primer grado de...”
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  • 150
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Descripción: “...-impulsividad y la calidad de la interacción docente-niño en el aula, en 40 niños y niñas de primer grado de...”
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  • 151
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
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  • 152
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Descripción: “...-impulsividad y la calidad de la interacción docente-niño en el aula, en 40 niños y niñas de primer grado de...”
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  • 153
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Descripción: “...-impulsividad y la calidad de la interacción docente-niño en el aula, en 40 niños y niñas de primer grado de...”
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  • 154
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Descripción: “...-impulsividad y la calidad de la interacción docente-niño en el aula, en 40 niños y niñas de primer grado de...”
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  • 155
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Descripción: “...-impulsividad y la calidad de la interacción docente-niño en el aula, en 40 niños y niñas de primer grado de...”
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  • 156
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Descripción: “...-impulsividad y la calidad de la interacción docente-niño en el aula, en 40 niños y niñas de primer grado de...”
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  • 157
    Interacciones tróficas entre comunidades de peces y los bosques ribereños de arroyo de tierra firme (Presidente Figueiredo - Amazonas - Brasil)
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  • 158
    Cultura política y la política de la cultura: ¿Dónde está el anclaje?. Aspectos conceptuales y de análisis para la comprensión de la participación política en Manizales y el departamento de Caldas (Colombia).
    Autores Santofimio O., Rodrigo
    Publicado 2005-01-01
    Palabra clave: “...interacción social...”
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  • 159
    Cultura política y la política de la cultura: ¿Dónde está el anclaje?. Aspectos conceptuales y de análisis para la comprensión de la participación política en Manizales y el departamento de Caldas (Colombia).
    Autores Santofimio O., Rodrigo
    Publicado 2005-01-01
    Palabra clave: “...interacción social...”
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  • 160
    Cultura política y la política de la cultura: ¿Dónde está el anclaje?. Aspectos conceptuales y de análisis para la comprensión de la participación política en Manizales y el departamento de Caldas (Colombia).
    Autores Santofimio O., Rodrigo
    Publicado 2005-01-01
    Palabra clave: “...interacción social...”
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