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    Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013.
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    Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013.
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    Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013.
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    Caracterización de los estilos cognitivos en la dimensión de dependencia-independencia de campo en estudiantes de último año de formación de los programas de licenciatura de la Universidad de Caldas - período 2013.
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  • 5
    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
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  • 6
    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
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    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
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    Autoconcepto en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Manizales.
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  • 9
    Explorando la relación entre los estilos parentales, el autoconcepto y la metacognición subjetiva y objetiva de los niños
    Descripción: “... incluir a la familia. Estos esfuerzos de extensión educativa deben incorporar procesos de intervención en...”
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  • 10
    Explorando la relación entre los estilos parentales, el autoconcepto y la metacognición subjetiva y objetiva de los niños
    Descripción: “... incluir a la familia. Estos esfuerzos de extensión educativa deben incorporar procesos de intervención en...”
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  • 11
    Explorando la relación entre los estilos parentales, el autoconcepto y la metacognición subjetiva y objetiva de los niños
    Descripción: “... incluir a la familia. Estos esfuerzos de extensión educativa deben incorporar procesos de intervención en...”
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    Explorando la relación entre los estilos parentales, el autoconcepto y la metacognición subjetiva y objetiva de los niños
    Descripción: “... incluir a la familia. Estos esfuerzos de extensión educativa deben incorporar procesos de intervención en...”
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  • 13
    Caracterización de los asistentes al Centro de Atención Psicológica de la Universidad de Manizales, 2006-2010.
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  • 14
    Caracterización de los asistentes al Centro de Atención Psicológica de la Universidad de Manizales, 2006-2010.
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  • 15
    Caracterización de los asistentes al Centro de Atención Psicológica de la Universidad de Manizales, 2006-2010.
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  • 16
    Caracterización de los asistentes al Centro de Atención Psicológica de la Universidad de Manizales, 2006-2010.
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