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    Planteamientos discursivos en torno a las reformas que incidieron en el diseño curricular de las ciencias sociales escolares en Colombia (1970 y 2010).
    Palabra clave: “...contenidos de enseñanza...”
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    Planteamientos discursivos en torno a las reformas que incidieron en el diseño curricular de las ciencias sociales escolares en Colombia (1970 y 2010).
    Palabra clave: “...contenidos de enseñanza...”
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    Palabra clave: “...contenidos de enseñanza...”
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    Palabra clave: “...contenidos de enseñanza...”
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    Palabra clave: “...contenidos de enseñanza...”
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    Palabra clave: “...contenidos de enseñanza...”
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    Planteamientos discursivos en torno a las reformas que incidieron en el diseño curricular de las ciencias sociales escolares en Colombia (1970 y 2010).
    Palabra clave: “...contenidos de enseñanza...”
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    Planteamientos discursivos en torno a las reformas que incidieron en el diseño curricular de las ciencias sociales escolares en Colombia (1970 y 2010).
    Palabra clave: “...contenidos de enseñanza...”
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    Planteamientos discursivos en torno a las reformas que incidieron en el diseño curricular de las ciencias sociales escolares en Colombia (1970 y 2010).
    Palabra clave: “...contenidos de enseñanza...”
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  • 10
    Perfil socioeconómico y demográfico de acceso a la carrera de Antropología y Sociología. Universidad de Caldas primer semestre de 1998 y segundo periodo de 2005.
    Descripción: “...El presente artículo es resultado de un trabajo de investigación construido básicamente en dos...”
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    Perfil socioeconómico y demográfico de acceso a la carrera de Antropología y Sociología. Universidad de Caldas primer semestre de 1998 y segundo periodo de 2005.
    Descripción: “...El presente artículo es resultado de un trabajo de investigación construido básicamente en dos...”
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    Perfil socioeconómico y demográfico de acceso a la carrera de Antropología y Sociología. Universidad de Caldas primer semestre de 1998 y segundo periodo de 2005.
    Descripción: “...El presente artículo es resultado de un trabajo de investigación construido básicamente en dos...”
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    Perfil socioeconómico y demográfico de acceso a la carrera de Antropología y Sociología. Universidad de Caldas primer semestre de 1998 y segundo periodo de 2005.
    Descripción: “...El presente artículo es resultado de un trabajo de investigación construido básicamente en dos...”
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    Perfil socioeconómico y demográfico de acceso a la carrera de Antropología y Sociología. Universidad de Caldas primer semestre de 1998 y segundo periodo de 2005.
    Descripción: “...El presente artículo es resultado de un trabajo de investigación construido básicamente en dos...”
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    Perfil socioeconómico y demográfico de acceso a la carrera de Antropología y Sociología. Universidad de Caldas primer semestre de 1998 y segundo periodo de 2005.
    Descripción: “...El presente artículo es resultado de un trabajo de investigación construido básicamente en dos...”
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    Perfil socioeconómico y demográfico de acceso a la carrera de Antropología y Sociología. Universidad de Caldas primer semestre de 1998 y segundo periodo de 2005.
    Descripción: “...El presente artículo es resultado de un trabajo de investigación construido básicamente en dos...”
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    Perfil socioeconómico y demográfico de acceso a la carrera de Antropología y Sociología. Universidad de Caldas primer semestre de 1998 y segundo periodo de 2005.
    Descripción: “...El presente artículo es resultado de un trabajo de investigación construido básicamente en dos...”
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    Perfil socioeconómico y demográfico de acceso a la carrera de Antropología y Sociología. Universidad de Caldas primer semestre de 1998 y segundo periodo de 2005.
    Descripción: “...El presente artículo es resultado de un trabajo de investigación construido básicamente en dos...”
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  • 19
    Evolución de las políticas públicas de educación en cuanto a la formación permanente de adultos: ¿Diversidad y normalización de los dispositivos de reconocimiento y de validación de la experiencia adquirida (RVEA) en Europa?.
    Autores Lafont, Pascal, Pariat, Marcel
    Publicado 2011-01-01
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  • 20
    Evolución de las políticas públicas de educación en cuanto a la formación permanente de adultos: ¿Diversidad y normalización de los dispositivos de reconocimiento y de validación de la experiencia adquirida (RVEA) en Europa?.
    Autores Lafont, Pascal, Pariat, Marcel
    Publicado 2011-01-01
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