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    La participación como construcción colectiva y de autogestión. Una experiencia en las juntas de acción comunal y cabildos indígenas de Riosucio, Caldas
    Autores Correa Quintero, Daniela
    Publicado 2014-07-01
    Palabra clave: “...Junta de Acción Comunal...”
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    La participación como construcción colectiva y de autogestión. Una experiencia en las juntas de acción comunal y cabildos indígenas de Riosucio, Caldas
    Autores Correa Quintero, Daniela
    Publicado 2014-07-01
    Palabra clave: “...Junta de Acción Comunal...”
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    La participación como construcción colectiva y de autogestión. Una experiencia en las juntas de acción comunal y cabildos indígenas de Riosucio, Caldas
    Autores Correa Quintero, Daniela
    Publicado 2014-07-01
    Palabra clave: “...Junta de Acción Comunal...”
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    La participación como construcción colectiva y de autogestión. Una experiencia en las juntas de acción comunal y cabildos indígenas de Riosucio, Caldas
    Autores Correa Quintero, Daniela
    Publicado 2014-07-01
    Palabra clave: “...Junta de Acción Comunal...”
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    La participación como construcción colectiva y de autogestión. Una experiencia en las juntas de acción comunal y cabildos indígenas de Riosucio, Caldas
    Autores Correa Quintero, Daniela
    Publicado 2014-07-01
    Palabra clave: “...Junta de Acción Comunal...”
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    La participación como construcción colectiva y de autogestión. Una experiencia en las juntas de acción comunal y cabildos indígenas de Riosucio, Caldas
    Autores Correa Quintero, Daniela
    Publicado 2014-07-01
    Palabra clave: “...Junta de Acción Comunal...”
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    La participación como construcción colectiva y de autogestión. Una experiencia en las juntas de acción comunal y cabildos indígenas de Riosucio, Caldas
    Autores Correa Quintero, Daniela
    Publicado 2014-07-01
    Palabra clave: “...Junta de Acción Comunal...”
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  • 8
    Factores de la delincuencia juvenil en el Perú desde el enfoque preventivo
    Descripción: “... juntas vecinales y ello hace que no se involucren ni se preocupen por otros. ...”
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  • 9
    Factores de la delincuencia juvenil en el Perú desde el enfoque preventivo
    Descripción: “... juntas vecinales y ello hace que no se involucren ni se preocupen por otros. ...”
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  • 10
    Factores de la delincuencia juvenil en el Perú desde el enfoque preventivo
    Descripción: “... juntas vecinales y ello hace que no se involucren ni se preocupen por otros. ...”
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  • 11
    Factores de la delincuencia juvenil en el Perú desde el enfoque preventivo
    Descripción: “... juntas vecinales y ello hace que no se involucren ni se preocupen por otros. ...”
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  • 12
    Factores de la delincuencia juvenil en el Perú desde el enfoque preventivo
    Descripción: “... juntas vecinales y ello hace que no se involucren ni se preocupen por otros. ...”
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    Factores de la delincuencia juvenil en el Perú desde el enfoque preventivo
    Descripción: “... juntas vecinales y ello hace que no se involucren ni se preocupen por otros. ...”
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  • 14
    Factores de la delincuencia juvenil en el Perú desde el enfoque preventivo
    Descripción: “... juntas vecinales y ello hace que no se involucren ni se preocupen por otros. ...”
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  • 15
    Relación familia-escuela: una mirada desde las prácticas pedagógicas rurales en Anserma, Caldas
    Descripción: “... expectativas, metas, objetivos y construyendo las estrategias y el camino para trabajar juntas, además tanto...”
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  • 16
    Relación familia-escuela: una mirada desde las prácticas pedagógicas rurales en Anserma, Caldas
    Descripción: “... expectativas, metas, objetivos y construyendo las estrategias y el camino para trabajar juntas, además tanto...”
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  • 17
    Relación familia-escuela: una mirada desde las prácticas pedagógicas rurales en Anserma, Caldas
    Descripción: “... expectativas, metas, objetivos y construyendo las estrategias y el camino para trabajar juntas, además tanto...”
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  • 18
    Relación familia-escuela: una mirada desde las prácticas pedagógicas rurales en Anserma, Caldas
    Descripción: “... expectativas, metas, objetivos y construyendo las estrategias y el camino para trabajar juntas, además tanto...”
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  • 19
    Relación familia-escuela: una mirada desde las prácticas pedagógicas rurales en Anserma, Caldas
    Descripción: “... expectativas, metas, objetivos y construyendo las estrategias y el camino para trabajar juntas, además tanto...”
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  • 20
    Relación familia-escuela: una mirada desde las prácticas pedagógicas rurales en Anserma, Caldas
    Descripción: “... expectativas, metas, objetivos y construyendo las estrategias y el camino para trabajar juntas, además tanto...”
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