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    Gerentes de clase mundial: un estudio piloto del proyecto de Tuning basado en competencias
    Descripción: “... los 16 Sectores de Talla Mundial, según el Programa de Transformación Productiva en Colombia. Método...”
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    Gerentes de clase mundial: un estudio piloto del proyecto de Tuning basado en competencias
    Descripción: “... los 16 Sectores de Talla Mundial, según el Programa de Transformación Productiva en Colombia. Método...”
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    Gerentes de clase mundial: un estudio piloto del proyecto de Tuning basado en competencias
    Descripción: “... los 16 Sectores de Talla Mundial, según el Programa de Transformación Productiva en Colombia. Método...”
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    Gerentes de clase mundial: un estudio piloto del proyecto de Tuning basado en competencias
    Descripción: “... los 16 Sectores de Talla Mundial, según el Programa de Transformación Productiva en Colombia. Método...”
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    Gerentes de clase mundial: un estudio piloto del proyecto de Tuning basado en competencias
    Descripción: “... los 16 Sectores de Talla Mundial, según el Programa de Transformación Productiva en Colombia. Método...”
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    Gerentes de clase mundial: un estudio piloto del proyecto de Tuning basado en competencias
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  • 10
    Funciones ejecutivas y alta capacidad intelectual en niños en edad escolar: ¿se superponen por completo?
    Descripción: “... instituciones educativas de Medellín-Colombia, dividida en tres grupos de acuerdo con la medida de Capacidad...”
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  • 11
    Funciones ejecutivas y alta capacidad intelectual en niños en edad escolar: ¿se superponen por completo?
    Descripción: “... instituciones educativas de Medellín-Colombia, dividida en tres grupos de acuerdo con la medida de Capacidad...”
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    Funciones ejecutivas y alta capacidad intelectual en niños en edad escolar: ¿se superponen por completo?
    Descripción: “... instituciones educativas de Medellín-Colombia, dividida en tres grupos de acuerdo con la medida de Capacidad...”
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    Funciones ejecutivas y alta capacidad intelectual en niños en edad escolar: ¿se superponen por completo?
    Descripción: “... instituciones educativas de Medellín-Colombia, dividida en tres grupos de acuerdo con la medida de Capacidad...”
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  • 14
    Funciones ejecutivas y alta capacidad intelectual en niños en edad escolar: ¿se superponen por completo?
    Descripción: “... instituciones educativas de Medellín-Colombia, dividida en tres grupos de acuerdo con la medida de Capacidad...”
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  • 15
    Funciones ejecutivas y alta capacidad intelectual en niños en edad escolar: ¿se superponen por completo?
    Descripción: “... instituciones educativas de Medellín-Colombia, dividida en tres grupos de acuerdo con la medida de Capacidad...”
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    Funciones ejecutivas y alta capacidad intelectual en niños en edad escolar: ¿se superponen por completo?
    Descripción: “... instituciones educativas de Medellín-Colombia, dividida en tres grupos de acuerdo con la medida de Capacidad...”
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    Funciones ejecutivas y alta capacidad intelectual en niños en edad escolar: ¿se superponen por completo?
    Descripción: “... instituciones educativas de Medellín-Colombia, dividida en tres grupos de acuerdo con la medida de Capacidad...”
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  • 18
    Funciones ejecutivas y alta capacidad intelectual en niños en edad escolar: ¿se superponen por completo?
    Descripción: “... instituciones educativas de Medellín-Colombia, dividida en tres grupos de acuerdo con la medida de Capacidad...”
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  • 19
    Factores de riesgo psicosocial: su relación con la cognición social, la regulación emocional y el bienestar
    Descripción: “...En Colombia se evidencia un aumento en la conducta suicida de los adolescentes, determinada por...”
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  • 20
    Factores de riesgo psicosocial: su relación con la cognición social, la regulación emocional y el bienestar
    Descripción: “...En Colombia se evidencia un aumento en la conducta suicida de los adolescentes, determinada por...”
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