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    Integración de tabletas en el aula de clase: factores relacionados con la percepción de cambio en el rol docente y la interacción entre estudiantes
    Palabra clave: “...dispositivos móviles...”
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    Integración de tabletas en el aula de clase: factores relacionados con la percepción de cambio en el rol docente y la interacción entre estudiantes
    Palabra clave: “...dispositivos móviles...”
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    Palabra clave: “...dispositivos móviles...”
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    Palabra clave: “...dispositivos móviles...”
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    Integración de tabletas en el aula de clase: factores relacionados con la percepción de cambio en el rol docente y la interacción entre estudiantes
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    Integración de tabletas en el aula de clase: factores relacionados con la percepción de cambio en el rol docente y la interacción entre estudiantes
    Palabra clave: “...dispositivos móviles...”
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    Integración de tabletas en el aula de clase: factores relacionados con la percepción de cambio en el rol docente y la interacción entre estudiantes
    Palabra clave: “...dispositivos móviles...”
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    Integración de tabletas en el aula de clase: factores relacionados con la percepción de cambio en el rol docente y la interacción entre estudiantes
    Palabra clave: “...dispositivos móviles...”
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    Integración de tabletas en el aula de clase: factores relacionados con la percepción de cambio en el rol docente y la interacción entre estudiantes
    Palabra clave: “...dispositivos móviles...”
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    La enseñanza y aprendizaje del boceto de diseño a través de mediadores tecnológicos
    Descripción: “... estrategia pedagógica de carácter remoto y asincrónico. Esta experiencia de aula se llevó a cabo entre...”
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    La enseñanza y aprendizaje del boceto de diseño a través de mediadores tecnológicos
    Descripción: “... estrategia pedagógica de carácter remoto y asincrónico. Esta experiencia de aula se llevó a cabo entre...”
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    La enseñanza y aprendizaje del boceto de diseño a través de mediadores tecnológicos
    Descripción: “... estrategia pedagógica de carácter remoto y asincrónico. Esta experiencia de aula se llevó a cabo entre...”
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    La enseñanza y aprendizaje del boceto de diseño a través de mediadores tecnológicos
    Descripción: “... estrategia pedagógica de carácter remoto y asincrónico. Esta experiencia de aula se llevó a cabo entre...”
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    La enseñanza y aprendizaje del boceto de diseño a través de mediadores tecnológicos
    Descripción: “... estrategia pedagógica de carácter remoto y asincrónico. Esta experiencia de aula se llevó a cabo entre...”
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    La enseñanza y aprendizaje del boceto de diseño a través de mediadores tecnológicos
    Descripción: “... estrategia pedagógica de carácter remoto y asincrónico. Esta experiencia de aula se llevó a cabo entre...”
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    La enseñanza y aprendizaje del boceto de diseño a través de mediadores tecnológicos
    Descripción: “... estrategia pedagógica de carácter remoto y asincrónico. Esta experiencia de aula se llevó a cabo entre...”
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    La enseñanza y aprendizaje del boceto de diseño a través de mediadores tecnológicos
    Descripción: “... estrategia pedagógica de carácter remoto y asincrónico. Esta experiencia de aula se llevó a cabo entre...”
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    La enseñanza y aprendizaje del boceto de diseño a través de mediadores tecnológicos
    Descripción: “... estrategia pedagógica de carácter remoto y asincrónico. Esta experiencia de aula se llevó a cabo entre...”
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