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    El juego como mediación pedagógica en la comunidad de una institución de protección, una experiencia llena de sentidos
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  • 402
    La creatividad performativa
    Autores Herrera Castiblanco, Samuel Alberto
    Publicado 2020-01-01
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    La creatividad performativa
    Autores Herrera Castiblanco, Samuel Alberto
    Publicado 2020-01-01
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    El juego como mediación pedagógica en la comunidad de una institución de protección, una experiencia llena de sentidos
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    La creatividad performativa
    Autores Herrera Castiblanco, Samuel Alberto
    Publicado 2020-01-01
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    El juego como mediación pedagógica en la comunidad de una institución de protección, una experiencia llena de sentidos
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    La creatividad performativa
    Autores Herrera Castiblanco, Samuel Alberto
    Publicado 2020-01-01
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    El juego como mediación pedagógica en la comunidad de una institución de protección, una experiencia llena de sentidos
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    La creatividad performativa
    Autores Herrera Castiblanco, Samuel Alberto
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  • 411
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
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    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
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    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
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    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
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    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
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    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
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    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
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    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
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    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
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    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
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