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    Integración de la plataforma virtual Memrise como herramienta de enseñanza para vocabulario de inglés en estudiantes de lengua extranjera de segundo semestre en una universidad.
    Descripción: “... Memrise como herramienta de enseñanza. La metodología utilizó un método cuantitativo que apunta a...”
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    Integración de la plataforma virtual Memrise como herramienta de enseñanza para vocabulario de inglés en estudiantes de lengua extranjera de segundo semestre en una universidad.
    Descripción: “... Memrise como herramienta de enseñanza. La metodología utilizó un método cuantitativo que apunta a...”
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    Integración de la plataforma virtual Memrise como herramienta de enseñanza para vocabulario de inglés en estudiantes de lengua extranjera de segundo semestre en una universidad.
    Descripción: “... Memrise como herramienta de enseñanza. La metodología utilizó un método cuantitativo que apunta a...”
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    Integración de la plataforma virtual Memrise como herramienta de enseñanza para vocabulario de inglés en estudiantes de lengua extranjera de segundo semestre en una universidad.
    Descripción: “... Memrise como herramienta de enseñanza. La metodología utilizó un método cuantitativo que apunta a...”
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    Integración de la plataforma virtual Memrise como herramienta de enseñanza para vocabulario de inglés en estudiantes de lengua extranjera de segundo semestre en una universidad.
    Descripción: “... Memrise como herramienta de enseñanza. La metodología utilizó un método cuantitativo que apunta a...”
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    Integración de la plataforma virtual Memrise como herramienta de enseñanza para vocabulario de inglés en estudiantes de lengua extranjera de segundo semestre en una universidad.
    Descripción: “... Memrise como herramienta de enseñanza. La metodología utilizó un método cuantitativo que apunta a...”
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    Integración de la plataforma virtual Memrise como herramienta de enseñanza para vocabulario de inglés en estudiantes de lengua extranjera de segundo semestre en una universidad.
    Descripción: “... Memrise como herramienta de enseñanza. La metodología utilizó un método cuantitativo que apunta a...”
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    Integración de la plataforma virtual Memrise como herramienta de enseñanza para vocabulario de inglés en estudiantes de lengua extranjera de segundo semestre en una universidad.
    Descripción: “... Memrise como herramienta de enseñanza. La metodología utilizó un método cuantitativo que apunta a...”
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    Integración de la plataforma virtual Memrise como herramienta de enseñanza para vocabulario de inglés en estudiantes de lengua extranjera de segundo semestre en una universidad.
    Descripción: “... Memrise como herramienta de enseñanza. La metodología utilizó un método cuantitativo que apunta a...”
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    Integración de la plataforma virtual Memrise como herramienta de enseñanza para vocabulario de inglés en estudiantes de lengua extranjera de segundo semestre en una universidad.
    Descripción: “... Memrise como herramienta de enseñanza. La metodología utilizó un método cuantitativo que apunta a...”
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  • 11
    Estrategia didáctica: una competencia docente en la formación para el mundo laboral
    Descripción: “... no poseen formación pedagógica. El estudio se orientó desde los métodos cualitativo y cuantitativo, mixtura...”
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  • 12
    Estrategia didáctica: una competencia docente en la formación para el mundo laboral
    Descripción: “... no poseen formación pedagógica. El estudio se orientó desde los métodos cualitativo y cuantitativo, mixtura...”
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    Estrategia didáctica: una competencia docente en la formación para el mundo laboral
    Descripción: “... no poseen formación pedagógica. El estudio se orientó desde los métodos cualitativo y cuantitativo, mixtura...”
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    Estrategia didáctica: una competencia docente en la formación para el mundo laboral
    Descripción: “... no poseen formación pedagógica. El estudio se orientó desde los métodos cualitativo y cuantitativo, mixtura...”
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    Estrategia didáctica: una competencia docente en la formación para el mundo laboral
    Descripción: “... no poseen formación pedagógica. El estudio se orientó desde los métodos cualitativo y cuantitativo, mixtura...”
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    Estrategia didáctica: una competencia docente en la formación para el mundo laboral
    Descripción: “... no poseen formación pedagógica. El estudio se orientó desde los métodos cualitativo y cuantitativo, mixtura...”
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    Estrategia didáctica: una competencia docente en la formación para el mundo laboral
    Descripción: “... no poseen formación pedagógica. El estudio se orientó desde los métodos cualitativo y cuantitativo, mixtura...”
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  • 18
    Estrategia didáctica: una competencia docente en la formación para el mundo laboral
    Descripción: “... no poseen formación pedagógica. El estudio se orientó desde los métodos cualitativo y cuantitativo, mixtura...”
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  • 19
    Estrategia didáctica: una competencia docente en la formación para el mundo laboral
    Descripción: “... no poseen formación pedagógica. El estudio se orientó desde los métodos cualitativo y cuantitativo, mixtura...”
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  • 20
    Estrategia didáctica: una competencia docente en la formación para el mundo laboral
    Descripción: “... no poseen formación pedagógica. El estudio se orientó desde los métodos cualitativo y cuantitativo, mixtura...”
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