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    Conocer, transmitir, convivir, reconocer y valorar : nuevas categorías para la comprensión del patrimonio cultural inmaterial (PCI) en la plaza de mercado de las flores en Bogotá.
    Autores Rodríguez Gutiérrez, Laura María
    Publicado 2020-01-01
    Palabra clave: “...categorías de análisis...”
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  • 2
    Conocer, transmitir, convivir, reconocer y valorar : nuevas categorías para la comprensión del patrimonio cultural inmaterial (PCI) en la plaza de mercado de las flores en Bogotá.
    Autores Rodríguez Gutiérrez, Laura María
    Publicado 2020-01-01
    Palabra clave: “...categorías de análisis...”
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    Conocer, transmitir, convivir, reconocer y valorar : nuevas categorías para la comprensión del patrimonio cultural inmaterial (PCI) en la plaza de mercado de las flores en Bogotá.
    Autores Rodríguez Gutiérrez, Laura María
    Publicado 2020-01-01
    Palabra clave: “...categorías de análisis...”
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    Conocer, transmitir, convivir, reconocer y valorar : nuevas categorías para la comprensión del patrimonio cultural inmaterial (PCI) en la plaza de mercado de las flores en Bogotá.
    Autores Rodríguez Gutiérrez, Laura María
    Publicado 2020-01-01
    Palabra clave: “...categorías de análisis...”
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  • 5
    Un indio en el Tronada: Etnografía de una tribu educadora en Barcelona, España
    Autores Lozano Escobar, Javier Orlando
    Publicado 2007-01-01
    Palabra clave: “...diálogo de saberes...”
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  • 6
    Un indio en el Tronada: Etnografía de una tribu educadora en Barcelona, España
    Autores Lozano Escobar, Javier Orlando
    Publicado 2007-01-01
    Palabra clave: “...diálogo de saberes...”
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  • 7
    Un indio en el Tronada: Etnografía de una tribu educadora en Barcelona, España
    Autores Lozano Escobar, Javier Orlando
    Publicado 2007-01-01
    Palabra clave: “...diálogo de saberes...”
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  • 8
    Un indio en el Tronada: Etnografía de una tribu educadora en Barcelona, España
    Autores Lozano Escobar, Javier Orlando
    Publicado 2007-01-01
    Palabra clave: “...diálogo de saberes...”
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  • 9
    Revisión de las tendencias de investigación sobre consumo de sustancias ilegales por los jóvenes
    Descripción: “...La dinámica contemporánea impone nuevas prácticas en el consumo de drogas, caracterizadas por&amp...”
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  • 10
    Revisión de las tendencias de investigación sobre consumo de sustancias ilegales por los jóvenes
    Descripción: “...La dinámica contemporánea impone nuevas prácticas en el consumo de drogas, caracterizadas por&amp...”
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  • 11
    Revisión de las tendencias de investigación sobre consumo de sustancias ilegales por los jóvenes
    Descripción: “...La dinámica contemporánea impone nuevas prácticas en el consumo de drogas, caracterizadas por&amp...”
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  • 12
    Revisión de las tendencias de investigación sobre consumo de sustancias ilegales por los jóvenes
    Descripción: “...La dinámica contemporánea impone nuevas prácticas en el consumo de drogas, caracterizadas por&amp...”
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  • 13
    Planteamientos discursivos en torno a las reformas que incidieron en el diseño curricular de las ciencias sociales escolares en Colombia (1970 y 2010).
    Palabra clave: “...contenidos de enseñanza...”
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  • 14
    Planteamientos discursivos en torno a las reformas que incidieron en el diseño curricular de las ciencias sociales escolares en Colombia (1970 y 2010).
    Palabra clave: “...contenidos de enseñanza...”
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    Planteamientos discursivos en torno a las reformas que incidieron en el diseño curricular de las ciencias sociales escolares en Colombia (1970 y 2010).
    Palabra clave: “...contenidos de enseñanza...”
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    Planteamientos discursivos en torno a las reformas que incidieron en el diseño curricular de las ciencias sociales escolares en Colombia (1970 y 2010).
    Palabra clave: “...contenidos de enseñanza...”
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  • 17
    La concepción de la historia local y regional desde el pensamiento didáctico: Representaciones cotidianas en la formación de conceptos.
    Autores Mangano Molero, Francisco J.
    Publicado 2007-01-01
    Descripción: “... enseñanza y de  concepciones de aprendizaje; estas reflexiones apuntan asimismo a una evaluación de...”
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  • 18
    La concepción de la historia local y regional desde el pensamiento didáctico: Representaciones cotidianas en la formación de conceptos.
    Autores Mangano Molero, Francisco J.
    Publicado 2007-01-01
    Descripción: “... enseñanza y de  concepciones de aprendizaje; estas reflexiones apuntan asimismo a una evaluación de...”
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  • 19
    La concepción de la historia local y regional desde el pensamiento didáctico: Representaciones cotidianas en la formación de conceptos.
    Autores Mangano Molero, Francisco J.
    Publicado 2007-01-01
    Descripción: “... enseñanza y de  concepciones de aprendizaje; estas reflexiones apuntan asimismo a una evaluación de...”
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  • 20
    La concepción de la historia local y regional desde el pensamiento didáctico: Representaciones cotidianas en la formación de conceptos.
    Autores Mangano Molero, Francisco J.
    Publicado 2007-01-01
    Descripción: “... enseñanza y de  concepciones de aprendizaje; estas reflexiones apuntan asimismo a una evaluación de...”
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