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    La microhistoria en la historiografía general
    Autores Ocampo López, Javier
    Publicado 2007-01-01
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    La microhistoria en la historiografía general
    Autores Ocampo López, Javier
    Publicado 2007-01-01
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    La microhistoria en la historiografía general
    Autores Ocampo López, Javier
    Publicado 2007-01-01
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    La microhistoria en la historiografía general
    Autores Ocampo López, Javier
    Publicado 2007-01-01
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    La microhistoria en la historiografía general
    Autores Ocampo López, Javier
    Publicado 2007-01-01
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    La microhistoria en la historiografía general
    Autores Ocampo López, Javier
    Publicado 2007-01-01
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    La microhistoria en la historiografía general
    Autores Ocampo López, Javier
    Publicado 2007-01-01
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  • 8
    Concepciones de infancia que subyacen las prácticas pedagógicas de maestras de educación inicial.
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    Concepciones de infancia que subyacen las prácticas pedagógicas de maestras de educación inicial.
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    Concepciones de infancia que subyacen las prácticas pedagógicas de maestras de educación inicial.
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    Concepciones de infancia que subyacen las prácticas pedagógicas de maestras de educación inicial.
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  • 15
    Enseñar y aprender: Un proceso fundamentalmente dialógico de transformación
    Autores Infante Castaño, Gloria Esperanza
    Publicado 2007-07-01
    Descripción: “... didáctica acorde a las necesidades individuales y colectivas, se propugna por un modelo educativo que supere...”
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    Enseñar y aprender: Un proceso fundamentalmente dialógico de transformación
    Autores Infante Castaño, Gloria Esperanza
    Publicado 2007-07-01
    Descripción: “... didáctica acorde a las necesidades individuales y colectivas, se propugna por un modelo educativo que supere...”
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    Enseñar y aprender: Un proceso fundamentalmente dialógico de transformación
    Autores Infante Castaño, Gloria Esperanza
    Publicado 2007-07-01
    Descripción: “... didáctica acorde a las necesidades individuales y colectivas, se propugna por un modelo educativo que supere...”
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    Enseñar y aprender: Un proceso fundamentalmente dialógico de transformación
    Autores Infante Castaño, Gloria Esperanza
    Publicado 2007-07-01
    Descripción: “... didáctica acorde a las necesidades individuales y colectivas, se propugna por un modelo educativo que supere...”
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    Enseñar y aprender: Un proceso fundamentalmente dialógico de transformación
    Autores Infante Castaño, Gloria Esperanza
    Publicado 2007-07-01
    Descripción: “... didáctica acorde a las necesidades individuales y colectivas, se propugna por un modelo educativo que supere...”
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    Enseñar y aprender: Un proceso fundamentalmente dialógico de transformación
    Autores Infante Castaño, Gloria Esperanza
    Publicado 2007-07-01
    Descripción: “... didáctica acorde a las necesidades individuales y colectivas, se propugna por un modelo educativo que supere...”
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