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  • 101
    Percepción de la labor policial en las Casas de Justicia y Centros de Convivencia Ciudadana
    Palabra clave: “...Mediación policial...”
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    Percepción de la labor policial en las Casas de Justicia y Centros de Convivencia Ciudadana
    Palabra clave: “...Mediación policial...”
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    Percepción de la labor policial en las Casas de Justicia y Centros de Convivencia Ciudadana
    Palabra clave: “...Mediación policial...”
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    Palabra clave: “...Mediación policial...”
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    Percepción de la labor policial en las Casas de Justicia y Centros de Convivencia Ciudadana
    Palabra clave: “...Mediación policial...”
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    Percepción de la labor policial en las Casas de Justicia y Centros de Convivencia Ciudadana
    Palabra clave: “...Mediación policial...”
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    Percepción de la labor policial en las Casas de Justicia y Centros de Convivencia Ciudadana
    Palabra clave: “...Mediación policial...”
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    Percepción de la labor policial en las Casas de Justicia y Centros de Convivencia Ciudadana
    Palabra clave: “...Mediación policial...”
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  • 109
    La solución de problemas cognitivos en estudiantes de psicología.
    Autores Montealegre, Rosalía
    Publicado 2010-01-01
    Palabra clave: “...Método de mediación instrumental...”
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  • 110
    Reflexividad teórico-epistemológica: una revisión a la praxis en la formación docente
    Descripción: “... en las prácticas pedagógicas de los egresados del programa de Pedagogía Infantil de la Universidad de...”
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  • 111
    Integración intercultural en el contexto universitario cubano: programa de intervención psicosocial para su promoción
    Descripción: “... Central “Marta Abreu” de Las Villas, desde un enfoque histórico-cultural de las mediaciones por la...”
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  • 112
    La enseñanza y aprendizaje del boceto de diseño a través de mediadores tecnológicos
    Descripción: “... estrategia pedagógica de carácter remoto y asincrónico. Esta experiencia de aula se llevó a cabo entre...”
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    La enseñanza y aprendizaje del boceto de diseño a través de mediadores tecnológicos
    Descripción: “... estrategia pedagógica de carácter remoto y asincrónico. Esta experiencia de aula se llevó a cabo entre...”
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    La enseñanza y aprendizaje del boceto de diseño a través de mediadores tecnológicos
    Descripción: “... estrategia pedagógica de carácter remoto y asincrónico. Esta experiencia de aula se llevó a cabo entre...”
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    La enseñanza y aprendizaje del boceto de diseño a través de mediadores tecnológicos
    Descripción: “... estrategia pedagógica de carácter remoto y asincrónico. Esta experiencia de aula se llevó a cabo entre...”
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    La enseñanza y aprendizaje del boceto de diseño a través de mediadores tecnológicos
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    La enseñanza y aprendizaje del boceto de diseño a través de mediadores tecnológicos
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    La enseñanza y aprendizaje del boceto de diseño a través de mediadores tecnológicos
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    La enseñanza y aprendizaje del boceto de diseño a través de mediadores tecnológicos
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    La enseñanza y aprendizaje del boceto de diseño a través de mediadores tecnológicos
    Descripción: “... estrategia pedagógica de carácter remoto y asincrónico. Esta experiencia de aula se llevó a cabo entre...”
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