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    Actividad física en el tiempo libre y consumo de frutas y verduras en estudiantes universitarios
    Descripción: “..., Colombia. Metodología: Estudio analítico de corte transversal en estudiantes (n=385) de una universidad...”
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    Actividad física en el tiempo libre y consumo de frutas y verduras en estudiantes universitarios
    Descripción: “..., Colombia. Metodología: Estudio analítico de corte transversal en estudiantes (n=385) de una universidad...”
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    Actividad física en el tiempo libre y consumo de frutas y verduras en estudiantes universitarios
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    Actividad física en el tiempo libre y consumo de frutas y verduras en estudiantes universitarios
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    Actividad física en el tiempo libre y consumo de frutas y verduras en estudiantes universitarios
    Descripción: “..., Colombia. Metodología: Estudio analítico de corte transversal en estudiantes (n=385) de una universidad...”
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    Actividad física en el tiempo libre y consumo de frutas y verduras en estudiantes universitarios
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    Actividad física en el tiempo libre y consumo de frutas y verduras en estudiantes universitarios
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    Actividad física en el tiempo libre y consumo de frutas y verduras en estudiantes universitarios
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    Actividad física en el tiempo libre y consumo de frutas y verduras en estudiantes universitarios
    Descripción: “..., Colombia. Metodología: Estudio analítico de corte transversal en estudiantes (n=385) de una universidad...”
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  • 10
    Aprendizaje profundo en semiología neurológica mediante una herramienta informática
    Descripción: “... en el  tema de la semiología neurológica y propicie el logro de aprendizajes profundos de...”
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  • 11
    Aprendizaje profundo en semiología neurológica mediante una herramienta informática
    Descripción: “... en el  tema de la semiología neurológica y propicie el logro de aprendizajes profundos de...”
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  • 12
    Aprendizaje profundo en semiología neurológica mediante una herramienta informática
    Descripción: “... en el  tema de la semiología neurológica y propicie el logro de aprendizajes profundos de...”
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  • 13
    Aprendizaje profundo en semiología neurológica mediante una herramienta informática
    Descripción: “... en el  tema de la semiología neurológica y propicie el logro de aprendizajes profundos de...”
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    Aprendizaje profundo en semiología neurológica mediante una herramienta informática
    Descripción: “... en el  tema de la semiología neurológica y propicie el logro de aprendizajes profundos de...”
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    Aprendizaje profundo en semiología neurológica mediante una herramienta informática
    Descripción: “... en el  tema de la semiología neurológica y propicie el logro de aprendizajes profundos de...”
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    Aprendizaje profundo en semiología neurológica mediante una herramienta informática
    Descripción: “... en el  tema de la semiología neurológica y propicie el logro de aprendizajes profundos de...”
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  • 17
    Aprendizaje profundo en semiología neurológica mediante una herramienta informática
    Descripción: “... en el  tema de la semiología neurológica y propicie el logro de aprendizajes profundos de...”
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  • 18
    Aprendizaje profundo en semiología neurológica mediante una herramienta informática
    Descripción: “... en el  tema de la semiología neurológica y propicie el logro de aprendizajes profundos de...”
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  • 19
    Higienización y terapeutización de la educación física en las instituciones educativas.
    Autores Molina Bedoya, Víctor Alonso
    Publicado 2013-01-01
    Descripción: “... saludables en  Educación Física, Recreación y Deporte en las Instituciones Educativas, Centros de...”
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  • 20
    Higienización y terapeutización de la educación física en las instituciones educativas.
    Autores Molina Bedoya, Víctor Alonso
    Publicado 2013-01-01
    Descripción: “... saludables en  Educación Física, Recreación y Deporte en las Instituciones Educativas, Centros de...”
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