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    Validación de contenido de un protocolo de evaluación del lenguaje en sordos
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  • 2
    Aplicación interactiva para la estimulación fonética en niños escolares con trastornos fonológicos
    Descripción: “..., facilitar la emisión fonética o reestructurar el modelo inadecuado de pronunciación, reprogramándolo...”
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    Aplicación interactiva para la estimulación fonética en niños escolares con trastornos fonológicos
    Descripción: “..., facilitar la emisión fonética o reestructurar el modelo inadecuado de pronunciación, reprogramándolo...”
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    Aplicación interactiva para la estimulación fonética en niños escolares con trastornos fonológicos
    Descripción: “..., facilitar la emisión fonética o reestructurar el modelo inadecuado de pronunciación, reprogramándolo...”
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    Aplicación interactiva para la estimulación fonética en niños escolares con trastornos fonológicos
    Descripción: “..., facilitar la emisión fonética o reestructurar el modelo inadecuado de pronunciación, reprogramándolo...”
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    Aplicación interactiva para la estimulación fonética en niños escolares con trastornos fonológicos
    Descripción: “..., facilitar la emisión fonética o reestructurar el modelo inadecuado de pronunciación, reprogramándolo...”
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    Aplicación interactiva para la estimulación fonética en niños escolares con trastornos fonológicos
    Descripción: “..., facilitar la emisión fonética o reestructurar el modelo inadecuado de pronunciación, reprogramándolo...”
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    Aplicación interactiva para la estimulación fonética en niños escolares con trastornos fonológicos
    Descripción: “..., facilitar la emisión fonética o reestructurar el modelo inadecuado de pronunciación, reprogramándolo...”
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    Aplicación interactiva para la estimulación fonética en niños escolares con trastornos fonológicos
    Descripción: “..., facilitar la emisión fonética o reestructurar el modelo inadecuado de pronunciación, reprogramándolo...”
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    Aplicación interactiva para la estimulación fonética en niños escolares con trastornos fonológicos
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    Aplicación interactiva para la estimulación fonética en niños escolares con trastornos fonológicos
    Descripción: “..., facilitar la emisión fonética o reestructurar el modelo inadecuado de pronunciación, reprogramándolo...”
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