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  • 1
    Pregunta, saber y pedagogía en clave fenomenológica-hermenéutica
    Autores Cruz, Jorge Iván, Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2014-01-01
    Descripción: “... educativo, nos dan a pensar en la necesidad de abordar el preguntar como primitivo hermenéutico&amp...”
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  • 2
    Relación de formación y el mecanismo Piagetiano de toma de conciencia
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2010-07-01
    Descripción: “..., describe la relación de formación y la necesidad de su interiorización con conceptualización. Aunque...”
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  • 3
    Relación de formación y el mecanismo Piagetiano de toma de conciencia
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2010-07-01
    Descripción: “..., describe la relación de formación y la necesidad de su interiorización con conceptualización. Aunque...”
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  • 4
    Relación de formación y el mecanismo Piagetiano de toma de conciencia
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2010-07-01
    Descripción: “..., describe la relación de formación y la necesidad de su interiorización con conceptualización. Aunque...”
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  • 5
    Relación de formación y el mecanismo Piagetiano de toma de conciencia
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2010-07-01
    Descripción: “..., describe la relación de formación y la necesidad de su interiorización con conceptualización. Aunque...”
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    Relación de formación y el mecanismo Piagetiano de toma de conciencia
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2010-07-01
    Descripción: “..., describe la relación de formación y la necesidad de su interiorización con conceptualización. Aunque...”
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  • 7
    Relación de formación y el mecanismo Piagetiano de toma de conciencia
    Autores Taborda Chaurra, Javier
    Publicado 2010-07-01
    Descripción: “..., describe la relación de formación y la necesidad de su interiorización con conceptualización. Aunque...”
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  • 8
    Percepción sobre su formación matemática y estadística de estudiantes de una universidad colombiana
    Descripción: “... apreciar la posibiliad de implementar propuestas de mejoramiento, basadas en necesidades curriculares...”
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  • 9
    Percepción sobre su formación matemática y estadística de estudiantes de una universidad colombiana
    Descripción: “... apreciar la posibiliad de implementar propuestas de mejoramiento, basadas en necesidades curriculares...”
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    Percepción sobre su formación matemática y estadística de estudiantes de una universidad colombiana
    Descripción: “... apreciar la posibiliad de implementar propuestas de mejoramiento, basadas en necesidades curriculares...”
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  • 11
    Percepción sobre su formación matemática y estadística de estudiantes de una universidad colombiana
    Descripción: “... apreciar la posibiliad de implementar propuestas de mejoramiento, basadas en necesidades curriculares...”
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  • 12
    Percepción sobre su formación matemática y estadística de estudiantes de una universidad colombiana
    Descripción: “... apreciar la posibiliad de implementar propuestas de mejoramiento, basadas en necesidades curriculares...”
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  • 13
    Percepción sobre su formación matemática y estadística de estudiantes de una universidad colombiana
    Descripción: “... apreciar la posibiliad de implementar propuestas de mejoramiento, basadas en necesidades curriculares...”
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