Mostrando 1 - 20 Resultados de 31 Para buscar 'Neurociencia cognoscitiva;', tiempo de consulta: 0.18s Limitar resultados
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    Evaluación neuropsicológica y rendimiento académico: Estudiantes de Psicología
    Descripción: “... puntajes totales en la evaluación neuropsicológica y en el área cognoscitiva memoria-evocación. Se...”
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    Análisis psicométrico del test de fluidez de diseños de Ruff en población universitaria de Bogotá.
    Descripción: “...La función ejecutiva es el constructo que reúne el conjunto de habilidades cognoscitivas que...”
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    Funciones ejecutivas y alta capacidad intelectual en niños en edad escolar: ¿se superponen por completo?
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    Funciones ejecutivas y alta capacidad intelectual en niños en edad escolar: ¿se superponen por completo?
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    Funciones ejecutivas y alta capacidad intelectual en niños en edad escolar: ¿se superponen por completo?
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    Funciones ejecutivas y alta capacidad intelectual en niños en edad escolar: ¿se superponen por completo?
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    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
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    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
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    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
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    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
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    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
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    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
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    El enfoque de competencia y los procesos educativos en La Institución Universitaria Antonio José Camacho (UNIAJC): una lectura crítica y una hipótesis de trabajo curricular innovadora y alternativa a la concepción y práctica en uso
    Autores Mera Borrero, Hernán
    Publicado 2021-06-17
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    Signos neurológicos blandos y procesos cognitivos en niños escolares de 6 - 11 años.
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    Impacto de la metodología de debate como técnica de enseñanza – aprendizaje en población universitaria
    Descripción: “... cognoscitivas, interpersonales y académicas. ...”
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