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    Promoción del desarrollo como práctica de crianza de las madres adolescentes
    Palabra clave: “...desarrollo infantil...”
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    Promoción del desarrollo como práctica de crianza de las madres adolescentes
    Palabra clave: “...desarrollo infantil...”
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  • 63
    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
    Palabra clave: “...desarrollo infantil...”
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    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
    Palabra clave: “...desarrollo infantil...”
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    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
    Palabra clave: “...desarrollo infantil...”
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    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
    Palabra clave: “...desarrollo infantil...”
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    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
    Palabra clave: “...desarrollo infantil...”
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    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
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    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
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    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
    Palabra clave: “...desarrollo infantil...”
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    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
    Palabra clave: “...desarrollo infantil...”
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    Relación entre funciones ejecutivas y rendimiento académico por asignaturas en escolares de 6 a 12 años
    Palabra clave: “...desarrollo infantil...”
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  • 74
    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
    Descripción: “... desórdenes de comportamiento en la población infantil. En particular, con la sistematización de perfiles...”
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    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
    Descripción: “... desórdenes de comportamiento en la población infantil. En particular, con la sistematización de perfiles...”
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    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
    Descripción: “... desórdenes de comportamiento en la población infantil. En particular, con la sistematización de perfiles...”
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    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
    Descripción: “... desórdenes de comportamiento en la población infantil. En particular, con la sistematización de perfiles...”
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    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
    Descripción: “... desórdenes de comportamiento en la población infantil. En particular, con la sistematización de perfiles...”
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    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
    Descripción: “... desórdenes de comportamiento en la población infantil. En particular, con la sistematización de perfiles...”
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    Protocolo neuropsicopedagógico en la evaluación multidimensional del trastorno por déficit atencional/hiperactividad –TDAH–: Implementación de una experiencia investigativa.
    Descripción: “... desórdenes de comportamiento en la población infantil. En particular, con la sistematización de perfiles...”
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