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  • 61
    Funciones ejecutivas y alta capacidad intelectual en niños en edad escolar: ¿se superponen por completo?
    Descripción: “... intelectual en niños escolarizados con alto rendimiento académico. Método: investigación de tipo analítica...”
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  • 62
    Funciones ejecutivas y alta capacidad intelectual en niños en edad escolar: ¿se superponen por completo?
    Descripción: “... intelectual en niños escolarizados con alto rendimiento académico. Método: investigación de tipo analítica...”
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    Funciones ejecutivas y alta capacidad intelectual en niños en edad escolar: ¿se superponen por completo?
    Descripción: “... intelectual en niños escolarizados con alto rendimiento académico. Método: investigación de tipo analítica...”
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    Funciones ejecutivas y alta capacidad intelectual en niños en edad escolar: ¿se superponen por completo?
    Descripción: “... intelectual en niños escolarizados con alto rendimiento académico. Método: investigación de tipo analítica...”
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    Funciones ejecutivas y alta capacidad intelectual en niños en edad escolar: ¿se superponen por completo?
    Descripción: “... intelectual en niños escolarizados con alto rendimiento académico. Método: investigación de tipo analítica...”
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    Funciones ejecutivas y alta capacidad intelectual en niños en edad escolar: ¿se superponen por completo?
    Descripción: “... intelectual en niños escolarizados con alto rendimiento académico. Método: investigación de tipo analítica...”
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  • 67
    Percepción personal y hábitos alimentarios en el contexto escolar en niños mexicanos de zonas marginadas.
    Descripción: “... obesidad, así  como los hábitos alimentarios en el contexto escolar, en niños entre 9 y 13 años de...”
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  • 68
    Percepción personal y hábitos alimentarios en el contexto escolar en niños mexicanos de zonas marginadas.
    Descripción: “... obesidad, así  como los hábitos alimentarios en el contexto escolar, en niños entre 9 y 13 años de...”
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    Percepción personal y hábitos alimentarios en el contexto escolar en niños mexicanos de zonas marginadas.
    Descripción: “... obesidad, así  como los hábitos alimentarios en el contexto escolar, en niños entre 9 y 13 años de...”
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    Percepción personal y hábitos alimentarios en el contexto escolar en niños mexicanos de zonas marginadas.
    Descripción: “... obesidad, así  como los hábitos alimentarios en el contexto escolar, en niños entre 9 y 13 años de...”
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    Percepción personal y hábitos alimentarios en el contexto escolar en niños mexicanos de zonas marginadas.
    Descripción: “... obesidad, así  como los hábitos alimentarios en el contexto escolar, en niños entre 9 y 13 años de...”
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    Percepción personal y hábitos alimentarios en el contexto escolar en niños mexicanos de zonas marginadas.
    Descripción: “... obesidad, así  como los hábitos alimentarios en el contexto escolar, en niños entre 9 y 13 años de...”
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    Percepción personal y hábitos alimentarios en el contexto escolar en niños mexicanos de zonas marginadas.
    Descripción: “... obesidad, así  como los hábitos alimentarios en el contexto escolar, en niños entre 9 y 13 años de...”
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    Percepción personal y hábitos alimentarios en el contexto escolar en niños mexicanos de zonas marginadas.
    Descripción: “... obesidad, así  como los hábitos alimentarios en el contexto escolar, en niños entre 9 y 13 años de...”
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    Percepción personal y hábitos alimentarios en el contexto escolar en niños mexicanos de zonas marginadas.
    Descripción: “... obesidad, así  como los hábitos alimentarios en el contexto escolar, en niños entre 9 y 13 años de...”
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  • 76
    Procesos de inclusión escolar mediados por fisioterapia en niños de 0 a 16 años con discapacidad.
    Palabra clave: “...inclusión escolar...”
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  • 77
    Aproximaciones a estudios sobre la Burla desde la Perspectiva del Desarrollo
    Palabra clave: “...modelos de desarrollo...”
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  • 78
    Programa de intervención para el desarrollo de habilidades sociales en niños institucionalizados.
    Palabra clave: “...Niños...”
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  • 79
    PROGRAMA DE PROMOCIÓN DE LA SALUD ESCOLAR: INFANCIA ACTIVA Y SALUDABLE EN TRES TERRITORIOS SOCIALES COLOMBIANOS
    Palabra clave: “...niño...”
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  • 80
    Diagnóstico de niños con TEL y dificultades de aprendizaje con la ITPA-3
    Palabra clave: “...proceso escolar...”
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