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    La comprensión lectora. Un estudio puntual en la educación superior del Ecuador
    Palabra clave: “...lectura...”
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    Palabra clave: “...lectura...”
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    La comprensión lectora. Un estudio puntual en la educación superior del Ecuador
    Palabra clave: “...lectura...”
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    Revisión conceptual de los aprendizajes de los niños y niñas como base fundamental de su desarrollo integral y multidimensional
    Autores Henao García, Nadia Milena
    Publicado 2011-12-31
    Palabra clave: “...formación en investigación...”
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  • 91
    El proceso lógico-inferencial como estrategia para la lectura crítica de textos argumentativos en básica secundaria
    Palabra clave: “...Lectura crítica...”
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  • 92
    Habilidades lingüísticas en niños de estrato sociocultural bajo, al iniciar la primaria.
    Descripción: “... aplicó individualmente a cada alumno el Instrumento para Evaluar Habilidades Precurrentes para la Lectura...”
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  • 93
    IMAGINARIOS SOCIALES DE LAS MAESTRAS DE PREESCOLAR ACERCA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA
    Autores Ayala G., Lesby del Pilar
    Publicado 2014-11-11
    Palabra clave: “...lectura y escritura...”
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  • 94
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...calidad de la relación docente-niño...”
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    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...calidad de la relación docente-niño...”
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    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
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    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
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    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
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    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...calidad de la relación docente-niño...”
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    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...calidad de la relación docente-niño...”
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