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    Conocer, transmitir, convivir, reconocer y valorar : nuevas categorías para la comprensión del patrimonio cultural inmaterial (PCI) en la plaza de mercado de las flores en Bogotá.
    Autores Rodríguez Gutiérrez, Laura María
    Publicado 2020-01-01
    Descripción: “... en la localidad Kennedy en Bogotá, del cual surgen nuevas categorías de análisis: conocer, transmitir...”
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  • 2
    Conocer, transmitir, convivir, reconocer y valorar : nuevas categorías para la comprensión del patrimonio cultural inmaterial (PCI) en la plaza de mercado de las flores en Bogotá.
    Autores Rodríguez Gutiérrez, Laura María
    Publicado 2020-01-01
    Descripción: “... en la localidad Kennedy en Bogotá, del cual surgen nuevas categorías de análisis: conocer, transmitir...”
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    Conocer, transmitir, convivir, reconocer y valorar : nuevas categorías para la comprensión del patrimonio cultural inmaterial (PCI) en la plaza de mercado de las flores en Bogotá.
    Autores Rodríguez Gutiérrez, Laura María
    Publicado 2020-01-01
    Descripción: “... en la localidad Kennedy en Bogotá, del cual surgen nuevas categorías de análisis: conocer, transmitir...”
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    Conocer, transmitir, convivir, reconocer y valorar : nuevas categorías para la comprensión del patrimonio cultural inmaterial (PCI) en la plaza de mercado de las flores en Bogotá.
    Autores Rodríguez Gutiérrez, Laura María
    Publicado 2020-01-01
    Descripción: “... en la localidad Kennedy en Bogotá, del cual surgen nuevas categorías de análisis: conocer, transmitir...”
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    Conocer, transmitir, convivir, reconocer y valorar : nuevas categorías para la comprensión del patrimonio cultural inmaterial (PCI) en la plaza de mercado de las flores en Bogotá.
    Autores Rodríguez Gutiérrez, Laura María
    Publicado 2020-01-01
    Descripción: “... en la localidad Kennedy en Bogotá, del cual surgen nuevas categorías de análisis: conocer, transmitir...”
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    Conocer, transmitir, convivir, reconocer y valorar : nuevas categorías para la comprensión del patrimonio cultural inmaterial (PCI) en la plaza de mercado de las flores en Bogotá.
    Autores Rodríguez Gutiérrez, Laura María
    Publicado 2020-01-01
    Descripción: “... en la localidad Kennedy en Bogotá, del cual surgen nuevas categorías de análisis: conocer, transmitir...”
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    Conocer, transmitir, convivir, reconocer y valorar : nuevas categorías para la comprensión del patrimonio cultural inmaterial (PCI) en la plaza de mercado de las flores en Bogotá.
    Autores Rodríguez Gutiérrez, Laura María
    Publicado 2020-01-01
    Descripción: “... en la localidad Kennedy en Bogotá, del cual surgen nuevas categorías de análisis: conocer, transmitir...”
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    Conocer, transmitir, convivir, reconocer y valorar : nuevas categorías para la comprensión del patrimonio cultural inmaterial (PCI) en la plaza de mercado de las flores en Bogotá.
    Autores Rodríguez Gutiérrez, Laura María
    Publicado 2020-01-01
    Descripción: “... en la localidad Kennedy en Bogotá, del cual surgen nuevas categorías de análisis: conocer, transmitir...”
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  • 9
    Evolución de las políticas públicas de educación en cuanto a la formación permanente de adultos: ¿Diversidad y normalización de los dispositivos de reconocimiento y de validación de la experiencia adquirida (RVEA) en Europa?.
    Autores Lafont, Pascal, Pariat, Marcel
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “...  globalización incita a registrar las políticas públicas nacionales de educación en el marco...”
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  • 10
    Evolución de las políticas públicas de educación en cuanto a la formación permanente de adultos: ¿Diversidad y normalización de los dispositivos de reconocimiento y de validación de la experiencia adquirida (RVEA) en Europa?.
    Autores Lafont, Pascal, Pariat, Marcel
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “...  globalización incita a registrar las políticas públicas nacionales de educación en el marco...”
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    Evolución de las políticas públicas de educación en cuanto a la formación permanente de adultos: ¿Diversidad y normalización de los dispositivos de reconocimiento y de validación de la experiencia adquirida (RVEA) en Europa?.
    Autores Lafont, Pascal, Pariat, Marcel
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “...  globalización incita a registrar las políticas públicas nacionales de educación en el marco...”
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    Evolución de las políticas públicas de educación en cuanto a la formación permanente de adultos: ¿Diversidad y normalización de los dispositivos de reconocimiento y de validación de la experiencia adquirida (RVEA) en Europa?.
    Autores Lafont, Pascal, Pariat, Marcel
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “...  globalización incita a registrar las políticas públicas nacionales de educación en el marco...”
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  • 13
    Evolución de las políticas públicas de educación en cuanto a la formación permanente de adultos: ¿Diversidad y normalización de los dispositivos de reconocimiento y de validación de la experiencia adquirida (RVEA) en Europa?.
    Autores Lafont, Pascal, Pariat, Marcel
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “...  globalización incita a registrar las políticas públicas nacionales de educación en el marco...”
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  • 14
    Evolución de las políticas públicas de educación en cuanto a la formación permanente de adultos: ¿Diversidad y normalización de los dispositivos de reconocimiento y de validación de la experiencia adquirida (RVEA) en Europa?.
    Autores Lafont, Pascal, Pariat, Marcel
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “...  globalización incita a registrar las políticas públicas nacionales de educación en el marco...”
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  • 15
    Evolución de las políticas públicas de educación en cuanto a la formación permanente de adultos: ¿Diversidad y normalización de los dispositivos de reconocimiento y de validación de la experiencia adquirida (RVEA) en Europa?.
    Autores Lafont, Pascal, Pariat, Marcel
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “...  globalización incita a registrar las políticas públicas nacionales de educación en el marco...”
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  • 16
    Evolución de las políticas públicas de educación en cuanto a la formación permanente de adultos: ¿Diversidad y normalización de los dispositivos de reconocimiento y de validación de la experiencia adquirida (RVEA) en Europa?.
    Autores Lafont, Pascal, Pariat, Marcel
    Publicado 2011-01-01
    Descripción: “...  globalización incita a registrar las políticas públicas nacionales de educación en el marco...”
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  • 17
    Militando con el gobierno en tiempos de lazos políticos fluctuantes: Un estado de la cuestión como punto de partida para abordar la militancia oficialista en Argentina y Brasil desde kirchner y Lula.
    Autores Rocca Rivarola, Dolores
    Publicado 2013-01-01
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  • 18
    Militando con el gobierno en tiempos de lazos políticos fluctuantes: Un estado de la cuestión como punto de partida para abordar la militancia oficialista en Argentina y Brasil desde kirchner y Lula.
    Autores Rocca Rivarola, Dolores
    Publicado 2013-01-01
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  • 19
    Militando con el gobierno en tiempos de lazos políticos fluctuantes: Un estado de la cuestión como punto de partida para abordar la militancia oficialista en Argentina y Brasil desde kirchner y Lula.
    Autores Rocca Rivarola, Dolores
    Publicado 2013-01-01
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  • 20
    Militando con el gobierno en tiempos de lazos políticos fluctuantes: Un estado de la cuestión como punto de partida para abordar la militancia oficialista en Argentina y Brasil desde kirchner y Lula.
    Autores Rocca Rivarola, Dolores
    Publicado 2013-01-01
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