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  • 1
    Propuesta lúdica como herramienta de apoyo al proceso enseñanza – aprendizaje en el estudio del trabajo, enfocada a la estandarización de tiempos
    Descripción: “...La lúdica se ha empleado en el desarrollo de la educación como una herramienta de aprendizaje...”
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  • 2
    Propuesta lúdica como herramienta de apoyo al proceso enseñanza – aprendizaje en el estudio del trabajo, enfocada a la estandarización de tiempos
    Descripción: “...La lúdica se ha empleado en el desarrollo de la educación como una herramienta de aprendizaje...”
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    Propuesta lúdica como herramienta de apoyo al proceso enseñanza – aprendizaje en el estudio del trabajo, enfocada a la estandarización de tiempos
    Descripción: “...La lúdica se ha empleado en el desarrollo de la educación como una herramienta de aprendizaje...”
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    Propuesta lúdica como herramienta de apoyo al proceso enseñanza – aprendizaje en el estudio del trabajo, enfocada a la estandarización de tiempos
    Descripción: “...La lúdica se ha empleado en el desarrollo de la educación como una herramienta de aprendizaje...”
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    Propuesta lúdica como herramienta de apoyo al proceso enseñanza – aprendizaje en el estudio del trabajo, enfocada a la estandarización de tiempos
    Descripción: “...La lúdica se ha empleado en el desarrollo de la educación como una herramienta de aprendizaje...”
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    Propuesta lúdica como herramienta de apoyo al proceso enseñanza – aprendizaje en el estudio del trabajo, enfocada a la estandarización de tiempos
    Descripción: “...La lúdica se ha empleado en el desarrollo de la educación como una herramienta de aprendizaje...”
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    Propuesta lúdica como herramienta de apoyo al proceso enseñanza – aprendizaje en el estudio del trabajo, enfocada a la estandarización de tiempos
    Descripción: “...La lúdica se ha empleado en el desarrollo de la educación como una herramienta de aprendizaje...”
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  • 8
    Evaluación del desarrollo de competencias a partir de la modelación matemática
    Palabra clave: “...Aprendizaje significativo, situación problema, modelación, intervención didáctica, función...”
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  • 9
    Evaluación del desarrollo de competencias a partir de la modelación matemática
    Palabra clave: “...Aprendizaje significativo, situación problema, modelación, intervención didáctica, función...”
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  • 10
    Evaluación del desarrollo de competencias a partir de la modelación matemática
    Palabra clave: “...Aprendizaje significativo, situación problema, modelación, intervención didáctica, función...”
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  • 11
    Evaluación del desarrollo de competencias a partir de la modelación matemática
    Palabra clave: “...Aprendizaje significativo, situación problema, modelación, intervención didáctica, función...”
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  • 12
    Evaluación del desarrollo de competencias a partir de la modelación matemática
    Palabra clave: “...Aprendizaje significativo, situación problema, modelación, intervención didáctica, función...”
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  • 13
    Evaluación del desarrollo de competencias a partir de la modelación matemática
    Palabra clave: “...Aprendizaje significativo, situación problema, modelación, intervención didáctica, función...”
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  • 14
    Evaluación del desarrollo de competencias a partir de la modelación matemática
    Palabra clave: “...Aprendizaje significativo, situación problema, modelación, intervención didáctica, función...”
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  • 15
    Dinámica de sistemas en la gestión de inventarios
    Palabra clave: “...Dinámica de sistemas...”
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  • 16
    Dinámica de sistemas en la gestión de inventarios
    Palabra clave: “...Dinámica de sistemas...”
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  • 17
    Dinámica de sistemas en la gestión de inventarios
    Palabra clave: “...Dinámica de sistemas...”
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  • 18
    Dinámica de sistemas en la gestión de inventarios
    Palabra clave: “...Dinámica de sistemas...”
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  • 19
    Dinámica de sistemas en la gestión de inventarios
    Palabra clave: “...Dinámica de sistemas...”
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  • 20
    Dinámica de sistemas en la gestión de inventarios
    Palabra clave: “...Dinámica de sistemas...”
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