Descripción: “...Con el propósito de equilibrar este panorama, y gracias a la participación de los estudiantes, directivos y docentes, se ha propiciado la apropiación del conocimiento, que ha dado el soporte conceptual y permite la planeación sistematizada y la proposición de metas claras y alcanzables, y en segundo lugar, el fortalecimiento institucional en infraestructura y tecnología, que ha posibilitado la presentación de proyectos de investigación en biotecnología, hasta consolidarla como pieza clave en la formación de los ingenieros biomédicos de la EIA y el CES ...”

Descripción: “...La salud ambiental es un concepto multidimensional complejo, que se encuentra en estrecha relación con el desarrollo sostenible, lo que hace necesaria la participación de diferentes disciplinas, incluidas las del área de la salud para el abordaje integral del mismo.Objetivo:Visibilizar el concepto de salud ambiental en las diferentes teorías de la enfermería y plantear opciones de intervención en el área para los profesionales de enfermería.Metodología:Se llevó a cabo una revisión documental acerca del tema, incluyendo documentos oficiales y publicaciones académicas relacionadas con la salud ambiental y las teorías de enfermería y ambiente, así como entrevistas complementarias con docentes de enfermería.Resultados:La evolución histórica de las teorías de la enfermería está íntimamente ligada elmedio ambiente. ...”

Descripción: “...En ese propósito, se realizó un estudio cualitativo, alineado a un diseño para el método sistematización de experiencias; reflexionándose sobre la evolución de la asignatura correspondiente, con la participación de 23 estudiantes, cada una a cargo de 20 niños y sus familias (n=460), con el acompañamiento de la docente universitaria. ...”

Descripción: “...Para alcanzar cambios, se parte de actividades y conceptos clave como: accesibilidad, equidad, participación, calidad y pertinencia, pues se pretende construir un plan de acción y atacar la desigualdad. ...”

Descripción: “...Al video en la educación se le considera un elemento esencial para la construcción individual y colectiva de la información y el conocimiento, por lo que se ha visto involucrado en los procesos significativos y contextualizados tanto para la práctica del estudiante como para el direccionamiento por parte del docente. A continuación, se muestran elementos que contiene el video educativo, cómo se imparte desde el modelo pedagógico del aprendizaje invertido y cómo los recursos tienen participación en el proceso de construcción curricular para docentes de educación superior. ...”

Descripción: “...En este trabajo se pudo establecer la participación del docente y los estudiantes entorno a la problemática de contaminación de fuentes hídricas próximas al colegio. ...”

Descripción: “...En este trabajo se pudo establecer la participación del docente y los estudiantes entorno a la problemática de contaminación de fuentes hídricas próximas al colegio. ...”

Descripción: “...A partir de las dos categorías de análisis Inclusión Educativa y Educación Física e Imaginario Social, emergen seis subcategorías; se interpreta que abordar el tema desde la disciplina contribuye a aspectos como nuevas formas de generar conocimiento, vínculos educativos, reconocimiento de la diversidad, conformación de nuevos grupos de amistades, creación de estrategias interactivas y trabajo en equipo donde los estudiantes aprenden indirectamente nuevas formas de comunicarse, se apoyan y explican entre sí, así mismo aporta a la socialización, participación, y cooperación no solo con sus pares sino además con los docentes del área. ...”

Descripción: “...Ha favorecido la interacción y la participación del estudiante en la construcción de su propio conocimiento como diseñador. ...”