1
El valor de la explicitación en el proceso de diseño como instrumento de la investigación proyectual
Descripción:
“... aplicación en el ámbito pedagógico de las disciplinas proyectuales, y los resultados obtenidos en el marco...”
2
El valor de la explicitación en el proceso de diseño como instrumento de la investigación proyectual
Descripción:
“... aplicación en el ámbito pedagógico de las disciplinas proyectuales, y los resultados obtenidos en el marco...”
3
El valor de la explicitación en el proceso de diseño como instrumento de la investigación proyectual
Descripción:
“... aplicación en el ámbito pedagógico de las disciplinas proyectuales, y los resultados obtenidos en el marco...”
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El valor de la explicitación en el proceso de diseño como instrumento de la investigación proyectual
Descripción:
“... aplicación en el ámbito pedagógico de las disciplinas proyectuales, y los resultados obtenidos en el marco...”
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El valor de la explicitación en el proceso de diseño como instrumento de la investigación proyectual
Descripción:
“... aplicación en el ámbito pedagógico de las disciplinas proyectuales, y los resultados obtenidos en el marco...”
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El valor de la explicitación en el proceso de diseño como instrumento de la investigación proyectual
Descripción:
“... aplicación en el ámbito pedagógico de las disciplinas proyectuales, y los resultados obtenidos en el marco...”
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El valor de la explicitación en el proceso de diseño como instrumento de la investigación proyectual
Descripción:
“... aplicación en el ámbito pedagógico de las disciplinas proyectuales, y los resultados obtenidos en el marco...”
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El valor de la explicitación en el proceso de diseño como instrumento de la investigación proyectual
Descripción:
“... aplicación en el ámbito pedagógico de las disciplinas proyectuales, y los resultados obtenidos en el marco...”
17
Descripción:
“... problema pedagógico de la práctica proyectual, fruto de la colaboración entre grupos de...”
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Descripción:
“... problema pedagógico de la práctica proyectual, fruto de la colaboración entre grupos de...”
19
Descripción:
“... problema pedagógico de la práctica proyectual, fruto de la colaboración entre grupos de...”
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Descripción:
“... problema pedagógico de la práctica proyectual, fruto de la colaboración entre grupos de...”