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  • 301
    Proceso enseñanza-aprendizaje y satisfacción de estudiantes y docentes del programa de Enfermería de la Universidad de Caldas, con las prácticas clínicas y comunitarias.
    Descripción: “...; actividades requeridas en cada nivel de formación; segundo, las características de la metodología desde el&amp...”
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    Proceso enseñanza-aprendizaje y satisfacción de estudiantes y docentes del programa de Enfermería de la Universidad de Caldas, con las prácticas clínicas y comunitarias.
    Descripción: “...; actividades requeridas en cada nivel de formación; segundo, las características de la metodología desde el&amp...”
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    Proceso enseñanza-aprendizaje y satisfacción de estudiantes y docentes del programa de Enfermería de la Universidad de Caldas, con las prácticas clínicas y comunitarias.
    Descripción: “...; actividades requeridas en cada nivel de formación; segundo, las características de la metodología desde el&amp...”
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    Proceso enseñanza-aprendizaje y satisfacción de estudiantes y docentes del programa de Enfermería de la Universidad de Caldas, con las prácticas clínicas y comunitarias.
    Descripción: “...; actividades requeridas en cada nivel de formación; segundo, las características de la metodología desde el&amp...”
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    Proceso enseñanza-aprendizaje y satisfacción de estudiantes y docentes del programa de Enfermería de la Universidad de Caldas, con las prácticas clínicas y comunitarias.
    Descripción: “...; actividades requeridas en cada nivel de formación; segundo, las características de la metodología desde el&amp...”
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    Proceso enseñanza-aprendizaje y satisfacción de estudiantes y docentes del programa de Enfermería de la Universidad de Caldas, con las prácticas clínicas y comunitarias.
    Descripción: “...; actividades requeridas en cada nivel de formación; segundo, las características de la metodología desde el&amp...”
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    Proceso enseñanza-aprendizaje y satisfacción de estudiantes y docentes del programa de Enfermería de la Universidad de Caldas, con las prácticas clínicas y comunitarias.
    Descripción: “...; actividades requeridas en cada nivel de formación; segundo, las características de la metodología desde el&amp...”
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    Proceso enseñanza-aprendizaje y satisfacción de estudiantes y docentes del programa de Enfermería de la Universidad de Caldas, con las prácticas clínicas y comunitarias.
    Descripción: “...; actividades requeridas en cada nivel de formación; segundo, las características de la metodología desde el&amp...”
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    Proceso enseñanza-aprendizaje y satisfacción de estudiantes y docentes del programa de Enfermería de la Universidad de Caldas, con las prácticas clínicas y comunitarias.
    Descripción: “...; actividades requeridas en cada nivel de formación; segundo, las características de la metodología desde el&amp...”
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    Proceso enseñanza-aprendizaje y satisfacción de estudiantes y docentes del programa de Enfermería de la Universidad de Caldas, con las prácticas clínicas y comunitarias.
    Descripción: “...; actividades requeridas en cada nivel de formación; segundo, las características de la metodología desde el&amp...”
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  • 311
    Aportes de la práctica pedagógica en las comunidades rurales del municipio de Restrepo, Departamento del Meta (Colombia)
    Autores Rodríguez-Rodríguez, Mónica del P.
    Publicado 2020-05-11
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  • 312
    Implementación de una estrategia de intervención basada en un Recurso Educativo Digital Web
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  • 313
    Pixar ¿Qué hay detrás de la imagen?
    Autores Medina Salgado, César
    Publicado 2019-05-31
    Descripción: “..., el objetivo del presente documento es analizar las distintas actividades organizacionales y los...”
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  • 314
    Ética ambiental y bienestar animal: estrategia de desarrollo rural en paz – “educación para la paz”
    Descripción: “... de las actividades desarrolladas en este programa es la visualización y apropiación de la necesidad...”
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  • 315
    Enseñar física a través del teatro
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  • 316
    Formarse en ciudadanía, formarse para la ciudadanía: representaciones sociales, discursos y prácticas sobre ciudadanía de estudiantes de trabajo social. El caso de la universidad de Cartagena
    Descripción: “... manejan en el aula o en actividades extracurriculares donde participan, tales como semilleros y proyectos...”
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  • 317
    Modelos mentales sobre el concepto de medida
    Descripción: “... convierten en insumos a tener en cuenta en las actividades que se desarrollan en el aula. ...”
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  • 318
    Consideraciones teóricas y metodológicas para investigar sobre deserción escolar
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  • 319
    Modelos mentales sobre el concepto de medida
    Descripción: “... convierten en insumos a tener en cuenta en las actividades que se desarrollan en el aula. ...”
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  • 320
    Modelos mentales sobre el concepto de medida
    Descripción: “... convierten en insumos a tener en cuenta en las actividades que se desarrollan en el aula. ...”
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