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  • 61
    Sin programa. Aprendizaje proyectual en arquitectura a través de la enunciación
    Autores Machado Penso, María Verónica
    Publicado 2020-01-01
    Palabra clave: “...estrategias pedagógicas...”
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  • 62
    Sin programa. Aprendizaje proyectual en arquitectura a través de la enunciación
    Autores Machado Penso, María Verónica
    Publicado 2020-01-01
    Palabra clave: “...estrategias pedagógicas...”
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    Sin programa. Aprendizaje proyectual en arquitectura a través de la enunciación
    Autores Machado Penso, María Verónica
    Publicado 2020-01-01
    Palabra clave: “...estrategias pedagógicas...”
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    Sin programa. Aprendizaje proyectual en arquitectura a través de la enunciación
    Autores Machado Penso, María Verónica
    Publicado 2020-01-01
    Palabra clave: “...estrategias pedagógicas...”
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    Sin programa. Aprendizaje proyectual en arquitectura a través de la enunciación
    Autores Machado Penso, María Verónica
    Publicado 2020-01-01
    Palabra clave: “...estrategias pedagógicas...”
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    Sin programa. Aprendizaje proyectual en arquitectura a través de la enunciación
    Autores Machado Penso, María Verónica
    Publicado 2020-01-01
    Palabra clave: “...estrategias pedagógicas...”
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    Sin programa. Aprendizaje proyectual en arquitectura a través de la enunciación
    Autores Machado Penso, María Verónica
    Publicado 2020-01-01
    Palabra clave: “...estrategias pedagógicas...”
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    Sin programa. Aprendizaje proyectual en arquitectura a través de la enunciación
    Autores Machado Penso, María Verónica
    Publicado 2020-01-01
    Palabra clave: “...estrategias pedagógicas...”
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  • 69
    La proyección y la pluralidad: del soy al somos, una posibilidad de tejer sueños desde la escuela
    Palabra clave: “...prácticas pedagógicas...”
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  • 70
    La proyección y la pluralidad: del soy al somos, una posibilidad de tejer sueños desde la escuela
    Palabra clave: “...prácticas pedagógicas...”
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  • 71
    La proyección y la pluralidad: del soy al somos, una posibilidad de tejer sueños desde la escuela
    Palabra clave: “...prácticas pedagógicas...”
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  • 72
    La proyección y la pluralidad: del soy al somos, una posibilidad de tejer sueños desde la escuela
    Palabra clave: “...prácticas pedagógicas...”
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  • 73
    La proyección y la pluralidad: del soy al somos, una posibilidad de tejer sueños desde la escuela
    Palabra clave: “...prácticas pedagógicas...”
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  • 74
    La proyección y la pluralidad: del soy al somos, una posibilidad de tejer sueños desde la escuela
    Palabra clave: “...prácticas pedagógicas...”
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    La proyección y la pluralidad: del soy al somos, una posibilidad de tejer sueños desde la escuela
    Palabra clave: “...prácticas pedagógicas...”
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    La proyección y la pluralidad: del soy al somos, una posibilidad de tejer sueños desde la escuela
    Palabra clave: “...prácticas pedagógicas...”
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  • 77
    La proyección y la pluralidad: del soy al somos, una posibilidad de tejer sueños desde la escuela
    Palabra clave: “...prácticas pedagógicas...”
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  • 78
    Concepciones de infancia que subyacen las prácticas pedagógicas de maestras de educación inicial.
    Palabra clave: “...práctica pedagógica...”
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  • 79
    Concepciones de infancia que subyacen las prácticas pedagógicas de maestras de educación inicial.
    Palabra clave: “...práctica pedagógica...”
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  • 80
    Concepciones de infancia que subyacen las prácticas pedagógicas de maestras de educación inicial.
    Palabra clave: “...práctica pedagógica...”
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