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Descripción:
“... sido definido como un valor atribuido al logro del estudíante en las tareas académicas (Vélez y Roa...”
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Descripción:
“... reflexiona acerca de las orientaciones temáticas, temporales y académicas de familia como tema de...”
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Descripción:
“... reflexiona acerca de las orientaciones temáticas, temporales y académicas de familia como tema de...”
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Descripción:
“... sido definido como un valor atribuido al logro del estudíante en las tareas académicas (Vélez y Roa...”
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Descripción:
“... sido definido como un valor atribuido al logro del estudíante en las tareas académicas (Vélez y Roa...”
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Descripción:
“... sido definido como un valor atribuido al logro del estudíante en las tareas académicas (Vélez y Roa...”
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Descripción:
“... reflexiona acerca de las orientaciones temáticas, temporales y académicas de familia como tema de...”
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Descripción:
“... sido definido como un valor atribuido al logro del estudíante en las tareas académicas (Vélez y Roa...”
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Descripción:
“... sido definido como un valor atribuido al logro del estudíante en las tareas académicas (Vélez y Roa...”
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Autores Hodgson, Geoffrey M.
Publicado 2002-02-02
Descripción:
“... protestas estudiantiles que reclaman una reforma académica profunda. Critica la falta de pluralismo y...”Publicado 2002-02-02
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Autores Gómez R., Lida Mariam
Publicado 2020-08-13
Descripción:
“... comprensión y aprendizaje basado en problemas y cómo soportan la práctica académica, para finalizar una corta...”Publicado 2020-08-13
732
Descripción:
“... silencio de los afectados y la no autorregulación de las emociones no constituyan prácticas cotidianas...”
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Profesores aumentados en el contexto de la realidad aumentada: una reflexión sobre su uso pedagógico
Descripción:
“...El presente artículo tiene como objetivo reflexionar sobre las prácticas y estrategias didácticas...”
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Descripción:
“... silencio de los afectados y la no autorregulación de las emociones no constituyan prácticas cotidianas...”
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Descripción:
“... silencio de los afectados y la no autorregulación de las emociones no constituyan prácticas cotidianas...”
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Descripción:
“... silencio de los afectados y la no autorregulación de las emociones no constituyan prácticas cotidianas...”