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  • 161
    Usabilidad de Moodle para apoyar clases presenciales : un estudio sobre las percepciones de profesores y estudiantes de la Universidad de La Salle
    Palabra clave: “...Prácticas de la enseñanza...”
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    Usabilidad de Moodle para apoyar clases presenciales : un estudio sobre las percepciones de profesores y estudiantes de la Universidad de La Salle
    Palabra clave: “...Prácticas de la enseñanza...”
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    Usabilidad de Moodle para apoyar clases presenciales : un estudio sobre las percepciones de profesores y estudiantes de la Universidad de La Salle
    Palabra clave: “...Prácticas de la enseñanza...”
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    Usabilidad de Moodle para apoyar clases presenciales : un estudio sobre las percepciones de profesores y estudiantes de la Universidad de La Salle
    Palabra clave: “...Prácticas de la enseñanza...”
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    Palabra clave: “...Prácticas de la enseñanza...”
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    Usabilidad de Moodle para apoyar clases presenciales : un estudio sobre las percepciones de profesores y estudiantes de la Universidad de La Salle
    Palabra clave: “...Prácticas de la enseñanza...”
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    Palabra clave: “...Prácticas de la enseñanza...”
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    Usabilidad de Moodle para apoyar clases presenciales : un estudio sobre las percepciones de profesores y estudiantes de la Universidad de La Salle
    Palabra clave: “...Prácticas de la enseñanza...”
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    Palabra clave: “...Prácticas de la enseñanza...”
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    Usabilidad de Moodle para apoyar clases presenciales : un estudio sobre las percepciones de profesores y estudiantes de la Universidad de La Salle
    Palabra clave: “...Prácticas de la enseñanza...”
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  • 171
    Aprendizaje del comportamiento físico químico de gases desde el desarrollo de habilidades cognitivo-lingüísticas de descripción y explicación
    Autores Yepez Rendón, Oscar Javier
    Publicado 2015-11-24
    Palabra clave: “...Práctica profesional docente...”
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  • 172
    Affective domain and mathematical processes in teaching practice. a review from mathematical education
    Palabra clave: “...práctica docente, dominio afectivo, procesos matemáticos, formación docente, matemáticas, actitudes...”
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  • 173
    Fortalecimiento de la lectura crítica en estudiantes de secundaria a través del uso de la intertextualidad
    Descripción: “... transformación de la práctica pedagógica; luego se implementó la intertextualidad en las prácticas lectoras para...”
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  • 174
    Fortalecimiento de la lectura crítica en estudiantes de secundaria a través del uso de la intertextualidad
    Descripción: “... transformación de la práctica pedagógica; luego se implementó la intertextualidad en las prácticas lectoras para...”
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    Fortalecimiento de la lectura crítica en estudiantes de secundaria a través del uso de la intertextualidad
    Descripción: “... transformación de la práctica pedagógica; luego se implementó la intertextualidad en las prácticas lectoras para...”
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    Fortalecimiento de la lectura crítica en estudiantes de secundaria a través del uso de la intertextualidad
    Descripción: “... transformación de la práctica pedagógica; luego se implementó la intertextualidad en las prácticas lectoras para...”
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    Fortalecimiento de la lectura crítica en estudiantes de secundaria a través del uso de la intertextualidad
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    Fortalecimiento de la lectura crítica en estudiantes de secundaria a través del uso de la intertextualidad
    Descripción: “... transformación de la práctica pedagógica; luego se implementó la intertextualidad en las prácticas lectoras para...”
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    Fortalecimiento de la lectura crítica en estudiantes de secundaria a través del uso de la intertextualidad
    Descripción: “... transformación de la práctica pedagógica; luego se implementó la intertextualidad en las prácticas lectoras para...”
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  • 180
    Fortalecimiento de la lectura crítica en estudiantes de secundaria a través del uso de la intertextualidad
    Descripción: “... transformación de la práctica pedagógica; luego se implementó la intertextualidad en las prácticas lectoras para...”
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