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    Las concepciones de maestros en formación inicial respecto a la educación científica recibida
    Autores Márquez, Conxita, Bonil, Josep
    Publicado 2013-01-01
    Palabra clave: “...pre-service teacher training...”
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  • 2
    Las concepciones de maestros en formación inicial respecto a la educación científica recibida
    Autores Márquez, Conxita, Bonil, Josep
    Publicado 2013-01-01
    Palabra clave: “...pre-service teacher training...”
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    Las concepciones de maestros en formación inicial respecto a la educación científica recibida
    Autores Márquez, Conxita, Bonil, Josep
    Publicado 2013-01-01
    Palabra clave: “...pre-service teacher training...”
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    Las concepciones de maestros en formación inicial respecto a la educación científica recibida
    Autores Márquez, Conxita, Bonil, Josep
    Publicado 2013-01-01
    Palabra clave: “...pre-service teacher training...”
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    Las concepciones de maestros en formación inicial respecto a la educación científica recibida
    Autores Márquez, Conxita, Bonil, Josep
    Publicado 2013-01-01
    Palabra clave: “...pre-service teacher training...”
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    Las concepciones de maestros en formación inicial respecto a la educación científica recibida
    Autores Márquez, Conxita, Bonil, Josep
    Publicado 2013-01-01
    Palabra clave: “...pre-service teacher training...”
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    Las concepciones de maestros en formación inicial respecto a la educación científica recibida
    Autores Márquez, Conxita, Bonil, Josep
    Publicado 2013-01-01
    Palabra clave: “...pre-service teacher training...”
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    Las concepciones de maestros en formación inicial respecto a la educación científica recibida
    Autores Márquez, Conxita, Bonil, Josep
    Publicado 2013-01-01
    Palabra clave: “...pre-service teacher training...”
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    Las concepciones de maestros en formación inicial respecto a la educación científica recibida
    Autores Márquez, Conxita, Bonil, Josep
    Publicado 2013-01-01
    Palabra clave: “...pre-service teacher training...”
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  • 10
    Integración de tabletas en el aula de clase: factores relacionados con la percepción de cambio en el rol docente y la interacción entre estudiantes
    Palabra clave: “...role of the teacher...”
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  • 11
    Integración de tabletas en el aula de clase: factores relacionados con la percepción de cambio en el rol docente y la interacción entre estudiantes
    Palabra clave: “...role of the teacher...”
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    Integración de tabletas en el aula de clase: factores relacionados con la percepción de cambio en el rol docente y la interacción entre estudiantes
    Palabra clave: “...role of the teacher...”
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    Integración de tabletas en el aula de clase: factores relacionados con la percepción de cambio en el rol docente y la interacción entre estudiantes
    Palabra clave: “...role of the teacher...”
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    Integración de tabletas en el aula de clase: factores relacionados con la percepción de cambio en el rol docente y la interacción entre estudiantes
    Palabra clave: “...role of the teacher...”
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    Integración de tabletas en el aula de clase: factores relacionados con la percepción de cambio en el rol docente y la interacción entre estudiantes
    Palabra clave: “...role of the teacher...”
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    Integración de tabletas en el aula de clase: factores relacionados con la percepción de cambio en el rol docente y la interacción entre estudiantes
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    Integración de tabletas en el aula de clase: factores relacionados con la percepción de cambio en el rol docente y la interacción entre estudiantes
    Palabra clave: “...role of the teacher...”
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    Integración de tabletas en el aula de clase: factores relacionados con la percepción de cambio en el rol docente y la interacción entre estudiantes
    Palabra clave: “...role of the teacher...”
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  • 19
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...quality of teacher–child interactions...”
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  • 20
    Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad
    Autores Tobón, Gloria del Carmen, Amalia Alexandra Ovalle
    Publicado 2016-01-01
    Palabra clave: “...quality of teacher–child interactions...”
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