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  • 381
    La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias biomédicas en relación con la calidad de los programas de Medicina universitarios.
    Autores Buriticá Arboleda, Olga Clemencia
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... determinarán la calidad del programa y de la Universidad. En Colombia esta calidad corresponde a procesos de...”
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    La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias biomédicas en relación con la calidad de los programas de Medicina universitarios.
    Autores Buriticá Arboleda, Olga Clemencia
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... determinarán la calidad del programa y de la Universidad. En Colombia esta calidad corresponde a procesos de...”
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    La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias biomédicas en relación con la calidad de los programas de Medicina universitarios.
    Autores Buriticá Arboleda, Olga Clemencia
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... determinarán la calidad del programa y de la Universidad. En Colombia esta calidad corresponde a procesos de...”
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    La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias biomédicas en relación con la calidad de los programas de Medicina universitarios.
    Autores Buriticá Arboleda, Olga Clemencia
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... determinarán la calidad del programa y de la Universidad. En Colombia esta calidad corresponde a procesos de...”
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    La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias biomédicas en relación con la calidad de los programas de Medicina universitarios.
    Autores Buriticá Arboleda, Olga Clemencia
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... determinarán la calidad del programa y de la Universidad. En Colombia esta calidad corresponde a procesos de...”
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    La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias biomédicas en relación con la calidad de los programas de Medicina universitarios.
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    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... determinarán la calidad del programa y de la Universidad. En Colombia esta calidad corresponde a procesos de...”
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    La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias biomédicas en relación con la calidad de los programas de Medicina universitarios.
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    Publicado 2005-01-01
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    La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias biomédicas en relación con la calidad de los programas de Medicina universitarios.
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    Publicado 2005-01-01
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    La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias biomédicas en relación con la calidad de los programas de Medicina universitarios.
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    La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias biomédicas en relación con la calidad de los programas de Medicina universitarios.
    Autores Buriticá Arboleda, Olga Clemencia
    Publicado 2005-01-01
    Descripción: “... determinarán la calidad del programa y de la Universidad. En Colombia esta calidad corresponde a procesos de...”
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  • 396
    Análisis del impacto social del egresado del programa de arquitectura de la Universidad Francisco de Paula Santander entre los años 2010-2015
    Descripción: “... abrir la puerta a procesos que promuevan elfortalecimiento y la retroalimentación de los programas de la...”
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  • 397
    TENDENCIAS TEMÁTICAS Y METODOLÓGICAS DE LOS PROYECTOS DE PRÁCTICA EDUCATIVA DEL PROGRAMA DE PEDAGOGÍA INFANTIL DE LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA DURANTE LOS AÑOS 2007 - 2010
    Autores Reyes, Rosa Enith Reyes
    Publicado 2014-11-11
    Descripción: “... pedagogíainfantil, además de establecer los nexos de posible construcción con los procesos investigativos de la...”
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  • 398
    Institucionalización de las relaciones internacionales en Colombia: aproximación a la consolidación de la disciplina
    Descripción: “...El artículo busca aproximarse al proceso de institucionalización de las relaciones internacionales...”
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  • 399
    Perspectiva de los empleadores sobre la pertinencia académica del programa de diseño visual
    Descripción: “... aspectos institucionales como la calidad en los procesos de formación, en el desarrollo de competencias y...”
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  • 400
    Perspectiva de los empleadores sobre la pertinencia académica del programa de diseño visual
    Descripción: “... aspectos institucionales como la calidad en los procesos de formación, en el desarrollo de competencias y...”
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