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Descripción:
“...Ya que los límites de la arquitectura se expanden cada vez más hacia nuevos campos del conocimiento, qué enseñar y cómo enseñar diseño arquitectónico son preguntas cada vez más necesarias y vigentes como tema de reflexión académica, lo cual promueve una revisión de los métodos que han fundamentado los modelos pedagógicos tradicionales. ...”
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Palabra clave:
“...diseño arquitectónico...”
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La indagación fenomenológica: herramienta para el abordaje del aprendizaje del diseño arquitectónico
Autores Linares, Maria Auxiliadora
Publicado 2017-07-12
Descripción:
“...El presente artículo de reflexión surge a partir de indagaciones sistematizadas en la praxis académica y la inquietud de orientar a los estudiantes de Diseño Arquitectónico hacia estrategias investigativas transformadoras en su proceso de aprendizaje. ...”Publicado 2017-07-12
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Autores Martínez Osorio, Pedro Arturo
Publicado 2013-07-01
Descripción:
“...Este proceso debe ser enseñable y aprendible, repetible y comunicable, con el fin de superar la inseguridad y angustia de enfrentarse en el vacío a un problema de diseño arquitectónico. ...”Publicado 2013-07-01
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Autores Linares-Bermúdez, María Auxiliadora
Publicado 2020-01-02
Descripción:
“...El presente trabajo está orientado a comprender la significación de las competencias investigativas para la integración de saberes curriculares en el Taller de Diseño Arquitectónico (TDA). Se desarrolló este estudio desde el enfoque fenomenológico hermenéutico pedagógico, de Van Manen (2003), centrando el interés en experiencias vividas por estudiantes y profesores de arquitectura, con apoyo en referenciales teóricos. ...”Publicado 2020-01-02
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Descripción:
“...El objetivo de la investigación se centró en la construcción del estado del arte de los conceptos que definen al diseño constructivo visto desde los procesos técnicos, estructurales y constructivos, como parte de la acción proyectual que implica el diseño arquitectónico. ...”
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