Descripción: “...En este artículo se ilustra cómo la argumentación en el contexto de la educación en ciencias, es objeto de estudio de diferentes investigaciones sobre comunicación, aprendizaje y desarrollo de procesos de pensamiento. ...”

Descripción: “...También se analizan los efectos humorísticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la metodología cualitativa, como la observación de los estudiantes, el análisis de sus comentarios y la revisión de grabaciones de clases. ...”

Descripción: “...Por esto ha surgido la necesidad de implementar estrategias innovadoras que contribuyan al enriquecimiento del proceso enseñanza-aprendizaje, y es así como gracias al avance de las tecnologías de la información y las comunicaciones han surgido diversas herramientas que apoyen la educación, una de estas son los denominados sistemas tutores inteligentes, las cuales están orientados a  crear ambientes atractivos para el estudiante, integrando la instrucción por computador y la inteligencia artificial. ...”

Descripción: “...Virtualmente.revista facultad estud.ambient.virtuales El aprendizaje y enseñanza virtual requieren del conocimiento y las experiencias. ...”

Descripción: “...Para la formación disciplinar del estudiante de licenciatura en Física de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, es esencial la comprensión y análisis de los conceptos  de colisión y desintegración de partículas relativistas y las leyes de conservación que los  rigen, estas se encuentran inmersas dentro del área de física moderna y mecánica cuántica,  asignaturas del núcleo obligatorio pertenecientes al plan de estudios de 7°y 8° semestre, los  contenidos mencionados resultan desafiantes debido a su naturaleza abstracta y compleja,  por ende emerge la necesidad de brindar herramientas que dinamicen y afiancen la  interpretación, análisis y por consiguiente la fijación memorística de dichos conceptos, que  con ayudas visuales e interactivas como los Objetos Virtuales de Aprendizaje . Los recursos  educativos digitales, como los Objetos Virtuales de Aprendizaje, son diseñados para facilitar  y mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje a través de herramientas tecnológicas  interactivas, su uso pertinente y eficiente permite desarrollar conceptos básicos,  competencias actitudinales, cognitivas y habilidades que despliegan el trabajo autónomo  dentro de diferentes áreas de conocimiento. ...”

Descripción: “...El presente artículo nace de la investigación doctoral: Creencias docentes sobre la enseñanza de la escritura con apoyo de las TIC del área de lenguaje cuyo propósito general es comprender como las configuraciones de las creencias docentes limitan o favorecen el uso de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la escritura, cuya trascendencia es develar la caracterización docente en el aula de clases a partir de la forma de enseñar y transponer el conocimiento a partir del trinomio: creencias, escritura y TIC con relación a la integración de las TIC en el proceso de enseñanza partiendo de tres elementos: (1) la escritura para desarrollar habilidades; (2) la utilización de las TIC en educación y (3) las creencias docentes eje central de esta investigación   La trascendencia de esta pesquisa permitirá develar constructos específicos para mejorar la calidad educativa y transformar currículos a nivel de educación y profesionalización docente; además, aportar a la ciencia, la educación y tecnología constructos teóricos para cerrar brechas de aprendizaje y a la vez demostrar que el uso efectivo estas herramientas de manera positiva o negativa no dependen de ella, sino de las personas, en este caso el docente que las aplica o utiliza conforme al objetivo de aprendizaje. esta investigación es de carácter cualitativo, apoyado en el paradigma interpretativo, estudio de caso y diseño etnográfico; el tipo de técnica o herramienta para el levantamiento de datos es la entrevista (en profundidad y semiestructurada, grupal) y grupos focales para la triangulación final; la herramienta de análisis a trabajar será sobre la teoría fundamentada constructivista. ...”